1 · Visual analysis, context and comparison · Analyse visuelle, contexte et comparaison
composition · formal qualities
U1-Q1 · 2 marks · points
What makes a comparison more than a list of colours? · Qu'est-ce qui rend une comparaison plus qu'une liste de couleurs ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Explaining how formal choices interact with function, meaning and context. · Expliquer comment des choix formels interagissent avec la fonction, le sens et le contexte.
U1-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: Two portraits can use similar colours but position viewers differently through gaze, scale and setting. Formal comparison needs context as well as visible description. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Deux portraits peuvent utiliser des couleurs similaires mais positionner les spectateurs différemment grâce au regard, à l'échelle et au décor. La comparaison formelle nécessite aussi bien une description visible que du contexte.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
For original classroom studies, compare a centred composition with an off-centre figure and a larger area of empty space. Explain how balance and negative space change the viewer's attention. In assessment, use actual credited works and evidence about their contexts. · Pour les études de classe originales, comparez une composition centrée avec une figure hors centre et une grande surface d'espace vide. Expliquez comment l'équilibre et l'espace négatif modifient l'attention du spectateur. Pour l'évaluation, utilisez des œuvres créditées réelles et des preuves concernant leurs contextes.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
These original studies do not fulfil the artist/artwork source requirements. / HL adds explicit connections to the student's own practice; a visual similarity alone is insufficient contextual analysis. · Ces études originales ne satisfont pas les exigences concernant la source artiste/œuvre. / Au niveau HL, des connexions explicites à la pratique personnelle de l'élève sont requises ; une similarité visuelle seule constitue une analyse contextuelle insuffisante.
2 · Material inquiry and iterative development · Enquête matérielle et développement itératif
iteration · material investigation
U2-Q1 · 2 marks · points
What is the best process annotation? · Quelle est la meilleure annotation de processus ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
A specific account of what changed, what was learned and how it affected the next artistic decision. · Un récit spécifique de ce qui a changé, de ce qui a été appris et de l'impact sur la prochaine décision artistique.
U2-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A first print has unclear edges; the next uses less ink and stronger contrast. A process record can show learning that a final image conceals. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Une première impression présente des bords flous ; la suivante utilise moins d'encre et offre un contraste plus marqué. Un registre de processus peut révéler un apprentissage que l'image finale dissimule.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Make two original texture tests with one variable changed, such as pressure. Photograph and annotate them, then explain how the result informs a planned artwork. Connect a researched artist's strategy to a transformed decision in your own practice with a source credit. · Réalisez deux tests de texture originaux en modifiant une seule variable, comme la pression. Photographiez-les et annotez-les, puis expliquez comment le résultat éclaire une œuvre prévue. Reliez la stratégie d'un artiste étudié à une décision transformée dans votre propre pratique, avec attribution de source.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
A portfolio is curated evidence, not a chronological dump or a finished-work gallery. / School checks the current art-making-form requirements and screen limits; the future inquiry portfolio has different criteria. · Un portfolio est une preuve curée, et non un déversement chronologique ou une galerie d'œuvres finies. / L'établissement vérifie les exigences actuelles relatives à la création artistique et les limites d'écran ; le futur portfolio d'enquête possède des critères différents.
3 · Resolved artworks and curatorial rationale · Œuvres achevées et raisonnement curatorial
curatorial rationale · resolved artwork
U3-Q1 · 2 marks · points
What should justify the exhibition order? · Qu'est-ce qui doit justifier l'ordre de l'exposition ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
How the arrangement supports relationships among the actual works and the intended audience experience. · Comment l'agencement favorise les liens entre les œuvres réelles et l'expérience du public visé.
U3-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: Two works placed together can create a connection that neither creates alone. Curation is a creative decision supported by the actual works. · Expliquez le mécanisme ou la logique dans ce cas original : Deux œuvres placées ensemble peuvent créer un lien que ni l'une ni l'autre ne produisent seules. La curation est une décision créative fondée sur les œuvres réelles.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Arrange original studies in two ways: by material and by a developing theme. Compare how the sequence changes what a viewer notices. Choose the arrangement that best serves your intention and explain any work you leave out. · Organisez vos études originales de deux manières : par matériau et par thème en développement. Comparez la manière dont chaque séquence modifie ce qu'un spectateur remarque. Choisissez l'agencement qui sert le mieux votre intention et expliquez pourquoi vous excluez certaines œuvres.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Current SL selects 4–7 works and HL 8–11; five resolved artworks belongs to the future 2027 model. / School supervises actual work and exhibition evidence; a written mock cannot replace it. · Le SL actuel sélectionne 4–7 œuvre(s) et le HL 8–11 ; cinq œuvres achevées appartiennent au futur modèle 2027. / L'école supervise les œuvres réelles et les preuves d'exposition ; un essai écrit ne peut pas les remplacer.
4 · Comparative research and own practice · Recherche comparative et pratique personnelle
negative space · artistic influence
U4-Q1 · 2 marks · points
What best shows a meaningful connection to research? · Quoi montre le mieux une connexion significative avec la recherche ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
A credited idea transformed through documented trials and evaluated in the student's own work. · Une idée créditée transformée par des essais documentés et évaluée dans le travail de l'étudiant(e).
U4-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: Researching another artist's use of empty space can prompt a new question in your own work. Copying a composition is not the same as developing an informed practice. · Expliquez le mécanisme ou la logique dans ce cas original : Explorer l'utilisation de l'espace vide par un autre artiste peut susciter une nouvelle question dans votre propre travail. Copier une composition n'est pas équivalent à développer une pratique éclairée.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Try an original composition with more negative space, then compare it with the earlier arrangement. Explain what changes in emphasis and why this fits your inquiry. Credit the source artist while making the subject, materials and decisions your own. · Essayez une composition originale avec plus d'espace négatif, puis comparez-la à l'arrangement précédent. Expliquez ce qui a changé en matière d'accentuation et pourquoi cela correspond à votre enquête. Citez l'artiste source tout en rendant le sujet, les matériaux et vos décisions personnels.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Do not claim influence without visual and reflective evidence. / The 2027 HL artist project replaces the current task structure, so keep the transition explicitly separate. · Ne prétendez pas à une influence sans preuve visuelle et réflexive. / Le projet artistique HL 2027 remplace la structure actuelle, donc conservez la transition explicitement distincte.