1 · Literary form and close reading · Forme littéraire et lecture attentive
personification · ambiguity
U1-Q1 · 2 marks · points
What does the phrase most directly suggest? · Que suggère cette formule le plus directement ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Suspended movement and shared anticipation through personification. · Mouvement suspendu et anticipation partagée par la personnification.
U1-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: The classroom line the room held its breath gives a room a human action. The phrase can create tension without literally describing breathing walls. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : La phrase « la ligne de classe, la salle a retenu son souffle » attribue une action humaine à une pièce. Cette expression peut créer de la tension sans décrire littéralement des murs qui respirent.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
In the original classroom line, held its breath suspends ordinary movement and makes anticipation feel shared. Compare that interpretation with nearby details before claiming the phrase signals fear rather than excitement. · Dans la phrase originale de la salle de classe, « a tenu son souffle » suspend le mouvement ordinaire et donne l'impression que l'attente est partagée. Comparez cette interprétation avec les détails environnants avant d'affirmer que l'expression signale la peur plutôt que l'excitation.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
The classroom line is original practice, not a quotation from a prescribed work. / Avoid an effect word such as vivid without explaining what is made vivid and why it matters. · La phrase sur la classe est un exercice original, et non une citation d'une œuvre prescrite. / Évitez un mot d'effet tel que « vivifiant » sans expliquer ce qui est rendu vivifiant et pourquoi cela importe.
2 · Comparative literary argument · Argumentation comparative en littérature
literary form · retrospective narration
U2-Q1 · 2 marks · points
What is the best comparative focus? · Quel est le meilleur axe de comparaison ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
How each work's arrangement of time shapes its treatment of memory. · La manière dont l'agencement temporel de chaque œuvre façonne son traitement de la mémoire.
U2-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A poem and a novel may both explore memory, but their forms create different experiences of time. A comparison should explain how form makes the shared concern distinct. · Expliquez le mécanisme ou la logique dans ce cas original : Un poème et un roman peuvent tous deux explorer la mémoire, mais leurs formes créent des expériences du temps différentes. Une comparaison doit expliquer comment la forme rend l'inquiétude partagée distincte.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Build a paragraph about how time is arranged in each work: repetition may return a poem to one moment while retrospective narration revises an earlier event. Explain how this difference shapes the reader's understanding of memory. · Élaborer un paragraphe sur la manière dont le temps est agencé dans chaque œuvre : la répétition peut renvoyer un poème à un instant précis, tandis que la narration rétrospective réviserait un événement antérieur. Expliquer comment cette différence façonne la compréhension du lecteur de la mémoire.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Do not imply every poem or novel works this way; verify the selected works. / Context should illuminate details rather than replace textual evidence with a history lesson. · Ne pas impliquer que chaque poème ou roman fonctionne ainsi ; vérifier les œuvres sélectionnées. / Le contexte doit éclairer des détails plutôt que de remplacer une preuve textuelle par un cours d'histoire.
3 · Global issue and works in translation · Problème mondial et œuvres traduites
translation · global issue
U3-Q1 · 2 marks · points
Which pairing fits the English literature oral? · Quel couple correspond à l'épreuve orale d'anglais ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
One work originally written in English and one studied in English translation. · Une œuvre originalement écrite en anglais et une autre étudiée en traduction anglaise.
U3-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A translated work can make a familiar issue appear through unfamiliar voices and conventions. Translation is part of the text's reception, not proof of a lesser work. · Expliquez le mécanisme ou la logique dans ce cas original : Une œuvre traduite peut faire apparaître un problème familier à travers des voix et des conventions inhabituelles. La traduction fait partie de la réception du texte, et non d'une preuve d'une œuvre inférieure.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
For a focused issue about exclusion through naming, compare the chosen extracts' labels, narrative positions and consequences. Record the translator and edition, and avoid unsupported claims about wording in an original language you cannot read. · Pour un sujet ciblé sur l'exclusion par le nom, comparez les étiquettes des extraits choisis, leurs positions narratives et leurs conséquences. Notez le traducteur et l'édition, et évitez toute affirmation non fondée concernant la formulation dans une langue originale que vous ne pouvez pas lire.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
This literature oral does not pair a literary work with an advert. / School verifies text choices, reuse rules, extract length, notes and authenticity against the full guide. · Cet oral de littérature ne met pas en relation une œuvre littéraire avec une publicité. / L'établissement vérifie les choix de textes, les règles de réutilisation, la longueur des extraits, les notes et l'authenticité par rapport au guide complet.
4 · Independent literary inquiry · Enquête littéraire indépendante
motif · thesis
U4-Q1 · 2 marks · points
What strengthens the inquiry most? · Qu'est-ce qui renforce le plus l'enquête ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Analysis of how the pattern changes, including evidence that complicates the thesis. · Analyse de la façon dont le motif change, y compris des preuves qui compliquent la thèse.
U4-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A repeated image may change meaning as the work develops. The essay should follow that change rather than count every occurrence. · Expliquez le mécanisme ou la logique dans ce cas original : Une image répétée peut changer de sens alors que l'œuvre évolue. La dissertation doit suivre cette évolution plutôt que de compter chaque occurrence.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Trace a selected image at the beginning, a turning point and the ending of the approved work. Compare its contexts and implications. Test the argument against an occurrence that appears to resist it before refining the thesis. · Tracez une image sélectionnée au début, un tournant et la fin de l'œuvre approuvée. Comparez leurs contextes et implications. Testez l'argumentation face à un fait qui semble y résister avant d'affiner la thèse.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
The HL essay is coursework, not an extra timed examination. / Confirm assessment reuse rules and citations with the teacher; a borrowed interpretation still needs acknowledgement. · La dissertation HL est un travail écrit, pas un examen tempore supplémentaire. / Confirmer les règles de réutilisation des évaluations et les citations avec l'enseignant ; une interprétation empruntée nécessite tout de même une attribution.