GAC030 Psicología III: Investigación en Psicología

2.1

What this module is, and how it is marked · ⁨Qué es este módulo y cómo se evalúa⁩

English

GAC030 is the Level III psychology module: research methods first, then memory and cognition, learning, and social psychology.

Assessment centres on a research study 研究 you design, justify, run and report to academic conventions — the justification of the method is marked as heavily as the result.

⚠ A study that finds nothing is a valid result, reported as one. Adjusting the analysis until something appears is the failure the methods unit exists to prevent.

Español

GAC030 es el módulo de psicología de Nivel III: primero métodos de investigación, luego memoria y cognición, aprendizaje y psicología social.

La evaluación se centra en un estudio de investigación que tú diseñes, justifiques, realices e informes siguiendo las convenciones académicas: la justificación del método se valora tanto como el resultado.

⚠ Un estudio que no encuentra nada es un resultado válido, reportado como tal. Ajustar el análisis hasta que aparezca algo es el fracaso que la unidad de métodos existe para prevenir.

Vocabulary · ⁨Vocabulario⁩ Train · ⁨Entrenar⁩

English · ⁨Inglés⁩	Chinese · ⁨Chino⁩	Pinyin
research study/rɪˈsɜːtʃ ˈstʌdi/	研究	yán jiū
null hypothesis/nʌl haɪˈpɒθəsɪs/	零假设	líng jiǎ shè
independent groups/ˌɪndɪˈpendənt ɡruːps/	组间设计	zǔ jiān shè jì
repeated measures/rɪˈpiːtɪd ˈmeʒəz/	组内设计	zǔ nèi shè jì
counterbalancing/ˈkaʊntəbælənsɪŋ/	平衡设计	píng héng shè jì
allocation/ˌæləˈkeɪʃn/	随机分配	suí jī fēn pèi
Extraneous variables/ekˈstreɪnɪəs ˈveərɪəblz/	无关变量	wú guān biàn liàng
multi-store model/ˈmʌlti stɔː ˈmɒdl/	多重存储模型	duō zhòng cún chǔ mó xíng
Encoding/enˈkəʊdɪŋ/	编码	biān mǎ
storage/ˈstɔːrɪdʒ/	存储	cún chǔ
retrieval/rɪˈtriːvl/	提取	tí qǔ
Working memory/ˈwɜːkɪŋ ˈmeməri/	工作记忆	gōng zuò jì yì
Cognition/kɒɡˈnɪʃn/	认知	rèn zhī
Heuristics/hjuːˈrɪstɪks/	启发式	qǐ fā shì
biases/ˈbaɪəsɪz/	偏差	piān chā
Classical conditioning/ˈklæsɪkl kənˈdɪʃənɪŋ/	经典条件作用	jīng diǎn tiáo jiàn zuò yòng
Operant conditioning/ˈɒpərənt kənˈdɪʃənɪŋ/	操作性条件作用	cāo zuò xìng tiáo jiàn zuò yòng
Observational learning/ɒbzəˈveɪʃənl ˈlɜːnɪŋ/	观察学习	guān chá xué xí
Development/dɪˈveləpmənt/	发展	fā zhǎn
Conformity/kənˈfɔːmɪti/	从众	cóng zhòng
obedience/əʊˈbiːdɪəns/	服从	fú cóng
Attribution/ətrɪˈbjuːʃn/	归因	guī yīn

2.1

Research skills · ⁨Habilidades de investigación⁩

Syllabus

English

Unit 1 of 4 in GAC030 Psychology III: Research in Psychology (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

Module purpose: On completion of this module, students should be able to conduct and interpret academic research across a broad range of topics in psychology. They should also be able to apply academic concepts of psychology to a real-world context.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC030.1: Develop and justify a valid methodology for a psychological research project.

Learning Objective GAC030.2: Conduct a psychological research study and create a report of the findings following academic conventions.

Español

Unidad 1 de 4 en GAC030 Psicología III: Investigación en Psicología (Nivel III). El módulo se imparte durante aproximadamente 40 horas de clase más 20 horas de estudio independiente, y es evaluado en el centro docente y moderado por ACT — no hay examen externo.

Propósito del módulo: Al finalizar este módulo, los estudiantes deberán ser capaces de llevar a cabo e interpretar investigaciones académicas en una amplia gama de temas de psicología. También deberán poder aplicar conceptos académicos de psicología a un contexto del mundo real.

Los resultados de aprendizaje de este módulo que esta unidad contribuye a alcanzar:

Objetivo de Aprendizaje GAC030.1: Desarrollar y justificar una metodología válida para un proyecto de investigación psicológica.

Objetivo de Aprendizaje GAC030.2: Realizar un estudio de investigación psicológica y elaborar un informe de los hallazgos siguiendo las convenciones académicas.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fuente: Plan de estudios Cambridge International⁩

English

Start from a testable hypothesis and state the null hypothesis 零假设 it is tested against.
Choose the design: independent groups 组间设计 (different people in each condition) or repeated measures 组内设计 (the same people in both).
Repeated measures needs counterbalancing 平衡设计; independent groups needs random allocation 随机分配.
Extraneous variables 无关变量 are anything else that could explain the result, and naming the ones you could not control is part of an honest report.
Correlation does not establish cause — the sentence every psychology report needs, and the one most often missing.

Worked example. Students who sleep more get better grades.

Sleep could improve grades. Or conscientious students both sleep regularly and study well. Or anxiety about grades could reduce sleep, reversing the arrow.

Three explanations, one correlation. Naming the alternatives is the answer; asserting the first is the error.

Español

Comienza con una hipótesis comprobable y declara la hipótesis nula contra la que se prueba .
Elige el diseño: grupos independientes (personas diferentes en cada condición) o medidas repetidas (las mismas personas en ambas condiciones).
Las medidas repetidas necesitan contrabalanceo; los grupos independientes necesitan asignación aleatoria.
Las variables extrañas son cualquier otra cosa que podría explicar el resultado, y nombrar aquellas que no pudiste controlar es parte de un informe honesto.
La correlación no establece causalidad: la frase que todo informe de psicología necesita, y la que falta con mayor frecuencia.

Ejemplo resuelto. Los estudiantes que duermen más obtienen mejores notas.

Dormir podría mejorar las notas. O los estudiantes concienzudos duermen regularmente y estudian bien. O la ansiedad por las notas podría reducir el sueño, invirtiendo la flecha.

Tres explicaciones, una correlación. Nombrar las alternativas es la respuesta; afirmar la primera es el error.

2.2

Thinking and memory · ⁨Pensamiento y memoria⁩

Syllabus

English

Unit 2 of 4 in GAC030 Psychology III: Research in Psychology (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC030.3: Explain the systems and mechanisms of memory.

Learning Objective GAC030.4: Describe and apply the processes of cognition.

Learning Objective GAC030.5: Compare the various theories of intelligence.

Español

Unidad 2 de 4 en GAC030 Psicología III: Investigación en Psicología (Nivel III). El módulo se imparte durante aproximadamente 40 horas de clase más 20 horas de estudio independiente, y es evaluado en el centro docente y moderado por ACT — no hay examen externo.

Los resultados del módulo a los que contribuye esta unidad son:

Objetivo de Aprendizaje GAC030.3: Explicar los sistemas y mecanismos de la memoria.

Objetivo de Aprendizaje GAC030.4: Describir y aplicar los procesos de cognición.

Objetivo de Aprendizaje GAC030.5: Comparar las diversas teorías de la inteligencia.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fuente: Plan de estudios Cambridge International⁩

English

The multi-store model 多重存储模型 separates sensory, short-term and long-term memory.
Encoding 编码, storage 存储 and retrieval 提取 are three distinct stages, and forgetting can happen at any of them.
Working memory 工作记忆 is short-term memory doing something, and its capacity is famously small.
Cognition 认知 covers thinking, problem-solving, decision-making and language.
Heuristics 启发式 are mental shortcuts that usually work; biases 偏差 are the systematic errors they cause.

Español

El modelo de almacenes múltiples separa la memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo.
La codificación, el almacenamiento y la recuperación son tres etapas distintas, y el olvido puede ocurrir en cualquiera de ellas.
La memoria de trabajo es la memoria a corto plazo haciendo algo, y su capacidad es famosamente pequeña.
La cognición 认知 abarca el pensamiento, la resolución de problemas, la toma de decisiones y el lenguaje.
Las heurísticas son atajos mentales que suelen funcionar; los sesgos son los errores sistemáticos que causan.

2.3

Learning · ⁨Aprendizaje⁩

Syllabus

English

Unit 3 of 4 in GAC030 Psychology III: Research in Psychology (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC030.6: Explain and apply the process of conditioning to learning.

Learning Objective GAC030.7: Describe the stages of adolescent and adult development.

Español

Unidad 3 de 4 en GAC030 Psicología III: Investigación en Psicología (Nivel III). El módulo se imparte durante aproximadamente 40 horas de clase más 20 horas de estudio independiente, y es evaluado en el centro docente y moderado por ACT — no hay examen externo.

Los resultados del módulo a los que contribuye esta unidad son:

Objetivo de Aprendizaje GAC030.6: Explicar y aplicar el proceso de condicionamiento al aprendizaje.

Objetivo de Aprendizaje GAC030.7: Describir las etapas del desarrollo adolescente y adulto.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fuente: Plan de estudios Cambridge International⁩

English

Classical conditioning 经典条件作用 pairs a neutral stimulus with one that already produces a response, until the neutral one produces it alone.
Operant conditioning 操作性条件作用 changes behaviour by its consequences.
⚠ Negative reinforcement is not punishment. Reinforcement always increases a behaviour; negative means something unpleasant was removed. This single distinction is the most reliable exam question in the module.
Observational learning 观察学习 happens by watching someone else, and it is how most social behaviour is acquired.
Development 发展 through adolescence and adulthood is staged, and each stage has characteristic tasks.

Español

El condicionamiento clásico empareja un estímulo neutro con otro que ya produce una respuesta, hasta que el neutro la produce por sí solo.
Condicionamiento operante 操作性条件作用 modifica el comportamiento a través de sus consecuencias.
⚠ El refuerzo negativo no es castigo. El refuerzo siempre aumenta una conducta; negativo significa que se eliminó algo desagradable. Esta distinción simple es la pregunta de examen más fiable del módulo.
El aprendizaje observacional ocurre al observar a otro, y es cómo se adquiere la mayoría del comportamiento social.
El desarrollo durante la adolescencia y la edad adulta es por etapas, y cada etapa tiene tareas características.

2.4

Social psychology · ⁨Psicología social⁩

Syllabus

English

Unit 4 of 4 in GAC030 Psychology III: Research in Psychology (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC030.8: Compare individual and group behavior and describe the consequences of conformity.

Español

Unidad 4 de 4 en GAC030 Psicología III: Investigación en Psicología (Nivel III). El módulo se imparte durante aproximadamente 40 horas de clase más 20 horas de estudio independiente, y se evalúa en el centro de enseñanza con moderación por parte de ACT — no hay examen externo.

Los resultados del módulo hacia los cuales contribuye esta unidad:

Objetivo de Aprendizaje GAC030.8: Comparar el comportamiento individual y grupal y describir las consecuencias de la conformidad.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fuente: Plan de estudios Cambridge International⁩

English

Conformity 从众 is changing behaviour to match a group; obedience 服从 is following an instruction from authority.
Classic studies showed both are far stronger than people predict of themselves, which is the finding, not the anecdote.
Attribution 归因 explains behaviour by disposition or by situation, and people systematically over-use disposition for others and situation for themselves.
Group behaviour changes decisions: groups polarise, and a cohesive group can suppress dissent.
Social psychology is the unit where ethics matter most, because the classic studies would not be approved today — and saying why is a marked answer.

Español

La conformidad es cambiar la conducta para ajustarse a un grupo; la obediencia es seguir una instrucción de una autoridad.
Los estudios clásicos mostraron que ambas son mucho más fuertes de lo que la gente predice de sí misma, que es el hallazgo, no la anécdota.
La atribución explica la conducta por disposición o por situación, y las personas usan sistemáticamente más la disposición para otros y la situación para sí mismas.
La conducta grupal cambia las decisiones: los grupos se polarizan, y un grupo cohesionado puede suprimir el disenso.
La psicología social es la unidad donde la ética importa más, porque los estudios clásicos no serían aprobados hoy en día — y decir por qué es una respuesta valorada.