另外 + العدد + أداة القياس + الاسم (آخر)
Introducedالمجموعة الأخرى متميزة
- شخصان آخران غير أولئك الذين ذُكروا سابقاً لم يحضرا.
- another另外two两(measure word)个people人didn't没come来。 — another另外 تحدد زوجاً مختلفاً من الأشخاص.
Two people apart from those already discussed did not attend. What does 另外两个人没来。 communicate?
另外 identifies a different pair of people. This use sits inside the noun phrase. It does not itself tell you how many people attended in total.
بناء الصيغة
- النمط في هذه الدرس هو another另外 + العدد + وحدة القياس + الاسم (آخرون/آخران). جدّه في الأمثلة الأصلية تحت السطر أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
another另外two两(measure word)个people人didn't没come来。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: The other two people didn't come: ____ 两个人没来。
另外 + العدد + أداة القياس + الاسم = الآخران: 另外两个人.
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، another另外two两(measure word)个people人didn't没come来: تشير كلمة another另外 إلى مجموعة أخرى من الأشخاص.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
هنا تعمل 另外 كـ…
另外 + Num + MW + N = الباقي (صفت تحديد).
معرفة الحدود
- يُستخدم هذا المعنى داخل جملة اسمية.
- لا تخبرك هذه الكلمة وحدها بعدد الحضور الإجمالي.
هنا، كلمة另外 تختار مجموعة مختلفة عن المذكورة سابقاً.
نعم — "الباقي اثنان"، باستثناء البقية.
In the opening situation: 另外 identifies a different pair of people.
This use sits inside the noun phrase. It does not itself tell you how many people attended in total. 另外 identifies a different pair of people.
استخدام التمييز
- تشير كلمة another另外 إلى مجموعة أخرى من الأشخاص.
- يُستخدم هذا المعنى داخل جملة اسمية. ولا تخبرك هذه الكلمة وحدها بعدد الحضور الإجمالي.
اقرأ المرجع الكامل: قواعد HSK 4 — عبارات الاسم.
Two people apart from those already discussed did not attend. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.