既然 … ，就 … (بما أن / الآن بعد أن)
Introducedبناء نصيحة على افتراض مقبول
- جاء صديق ودعوتك للجلوس.
- since既然come来(completed / change)了，then就sit坐(suggestion)吧。 — يُعامل الوصول كأساس مقبول للدعوة.
A friend has arrived and you invite them to sit. What does 既然来了，就坐吧。 communicate?
The arrival is treated as the accepted basis for the invitation. 因为 can introduce known as well as new causes. 既然 focuses on accepting a premise for a conclusion rather than a universal known-versus-new word division.
بناء الصيغة
- النمط في هذا الدرس هو since既然 … ，then就 … (since / now that). عثر عليه في الأمثلة التوضيحية الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
since既然you你come来了，then就sit坐吧。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Since you're here, have a seat: 既然来了，____ 坐吧。
既然 … ，就 … = بما أن …، إذن …: 既然来了,就坐吧.
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، since既然come来(completed / change)了，then就sit坐(suggestion)吧。: يُعامل الوصول كأساس مقبول للدعوة.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
يبني 既然 استنتاجه على…
既然 accepts the premise for reasoning. 因为 can introduce known as well as new reasons, so the distinction is not an absolute known/new division.
معرفة الحدود
- يمكن لـ because因为 أن تُقدم أسباباً معروفة وجديدة.
- يركز since既然 على قبول premise لاستنتاج بدلاً من تقسيم عالمي معروف-جديد للكلمات.
يرتبط 既然 مع 就 لاستخلاص الاستنتاج.
نعم — 既然…،就… (بما أن…، إذن…).
因为 can never introduce a fact the listener already knows.
因为 can introduce known as well as new causes. 既然 focuses on accepting a premise for a conclusion rather than a universal known-versus-new word division. The arrival is treated as the accepted basis for the invitation.
استخدام التمييز
- يُعامل الوصول كأساس مقبول للدعوة.
- يمكن لـ because因为 أن تُقدم أسباباً معروفة وجديدة. يركز since既然 على قبول premise لاستنتاج بدلاً من تقسيم عالمي معروف-جديد للكلمات.
اقرأ المرجع الكامل: قواعد HSK 4 — عبارات السبب والنتيجة.
A friend has arrived and you invite them to sit. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.