因此 (لذلك / لهذا السبب)
Introducedقد يكون الاستنتاج نصيحة وليس حدثاً مذكوراً
- الرحلة الطويلة هي سبب للمغادرة مبكراً.
- road路very很far远，therefore因此need要breakfast早点leave走。 — يُقدم therefore因此 العاقبة الموصى بها عن المسافة.
A long journey is a reason to leave earlier. What does 路很远，因此要早点走。 communicate?
因此 introduces the recommended consequence of the distance. The consequence can be a decision, prediction or report. The sentence does not assert that an early departure already happened.
بناء الصيغة
- النمط في هذا الدرس هو therefore因此 (therefore / for this reason). عثر عليه في الأمثلة التوضيحية الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
road路very很far远，therefore因此need要early早a bit点leave走。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: The road is far, therefore leave early: 路很远，____ 要早点走。
… ，因此 … = لذلك: 路很远,因此要早点走.
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، road路very很far远，therefore因此need要breakfast早点leave走。: therefore introduces the recommended consequence of the distance.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
因此 هو التوأم الرسمي لكلمة ما؟
因此 = 所以 (لذلك)، أكثر رسمية / كتابية.
معرفة الحدود
- The consequence can be a decision, prediction or report.
- The sentence does not assert that an early departure already happened.
يفتح 因此 جملة النتيجة (العاقبة).
نعم — السبب أولاً، ثم 因此 + النتيجة.
In the opening situation: 因此 introduces the recommended consequence of the distance.
The consequence can be a decision, prediction or report. The sentence does not assert that an early departure already happened. 因此 introduces the recommended consequence of the distance.
استخدام التمييز
- Therefore introduces the recommended consequence of the distance.
- The consequence can be a decision, prediction or report. The sentence does not assert that an early departure already happened.
اقرأ المرجع الكامل: قواعد HSK 4 — عبارات السبب والنتيجة.
A long journey is a reason to leave earlier. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.