الانتقال إلى المحتوى

الحركية

A-Level الفيزياء · الموضوع 2

درس فيديو لهذا الموضوع افتح صفحة الفيديو
20:32

الحركية

في عام 1971، وقف رائد فضاء على القمر ومدد مطرقة وريشة. على الأرض، ستترجل الريشة ببطء، متأخرةً جداً عن المطرقة. لكن…

سرد باللغة الإنجليزية · ترجمة مدمجة بالإنجليزية + الصينية

2.1

تعريفات رئيسية

المنهج
  1. عرّف واستخدم المسافة، والإزاحة، والسرعة القياسية، والسرعة المتجهة والتسارع
  2. استخدم الطرق البيانية لتمثيل المسافة والإزاحة والسرعة القياسية والسرعة المتجهة والتسارع
  3. حدد الإزاحة من خلال المساحة تحت منحنى السرعة–الزمن
  4. حدد السرعة المتجهة باستخدام ميل منحنى الإزاحة–الزمن
  5. حدد التسارع باستخدام ميل منحنى السرعة–الزمن
  6. اشتق، من تعريفات السرعة والتسارع، معادلات تمثل الحركة بتسارع منتظم في خط مستقيم
  7. حل مسائل باستخدام المعادلات التي تمثل الحركة بتسارع منتظم في خط مستقيم، بما في ذلك حركة الأجسام الساقطة في مجال جاذبية منتظم بدون مقاومة هوائية
  8. صف تجربة لتحديد تسارع السقوط الحر باستخدام جسم ساقط
  9. صف واشرح الحركة الناتجة عن سرعة منتظمة في اتجاه واحد وتسارع منتظم في اتجاه عمودي

المصدر: منهج كامبريدج الدولي

السقوط مقابل الرمي: السقوط معاً
عداد سرعة سيارة
يُظهر عداد السرعة السرعة: المسافة المقطوعة لكل وحدة زمن.

تأتي هذه الكميات الخمس في hầu every question kinematics. احفظ الكلمات الدقيقة — يعطي الممتحن درجات للصياغة الدقيقة.

  • المسافة — الطول الإجمالي للمسار المقطوع. كمية قياسية.
  • الإزاحة — المسافة المستقيمة من نقطة البداية إلى النهاية، مع اتجاه. متجه.
  • السرعة — معدل تغير المسافة بالنسبة للزمن. كمية قياسية.
  • السرعة المتجهة — معدل تغير الإزاحة بالنسبة للزمن. متجه.
  • التسارع — معدل تغير السرعة المتجهة بالنسبة للزمن. متجه.

وحدة السرعة والسرعة المتجهة هي $\text{m s}^{-1}$؛ وحدة التسارع هي $\text{m s}^{-2}$.

عبارتان أخريان يستخدمهما الممتحن: تسارع منتظم يعني تسارعاً ثابتاً (خط مستقيم على بياني السرعة-الزمن)، وتسارع السقوط الحر $g$ هو تسارع جسم يسقط سقوطاً حراً في مجال جاذبية منتظم عندما تكون مقاومة الهواء مهمل (صغيرة بما يكفي للتجاهل).

خطأ شائع: التباطؤ يعني ببساطة تسارعاً في الاتجاه المعاكس للسرعة. ليس كمية منفصلة.

أحياناً تُعطى السرعات بـ $\text{km h}^{-1}$. حوّل قبل الحساب: $85\ \text{km h}^{-1} = 85 \times 1000 / 3600 = 23.6\ \text{m s}^{-1}$.

كاميرا رصق السرعة المتوسطة على جسر فوق طريق سريع
تقيس كاميرا السرعة السرعة المتوسطة لمسافة معروفة — الإزاحة مقسومة على الزمن، محولة إلى دقة
استكشف

الرسم البياني للسرعة والزمن

v = u + at

في الرسم البياني للسرعة والزمن، الميل يمثل التسارع والمساحة تحته تمثل المسافة المقطوعة.

مفردات تدريب
English العربية
projectile/prəˈdʒektaɪl/ قذيفة
speed/spiːd/ السرعة القياسية
distance/ˈdɪstəns/ المسافة
kinematics/ˌkɪnɪˈmætɪks/ حركية
scalar/ˈskeɪlə/ كمية قياسية
2.1

بيانيات الحركة

تأتي درجات كثيرة من قراءة أو رسم بيانيات الحركة، وهي الطرق البيانية التي يسميها المنهج. بيانيين مهمين.

بياني الإزاحة–الزمن

الميل (الانحدار) لبياني الإزاحة–الزمن عند نقطة معينة يعطي السرعة عند تلك اللحظة.

  • خط أفقي → الجسم في حالة سكون.
  • خط مستقيم مائل → سرعة ثابتة (الميل = السرعة).
  • منحنى → سرعة متغيرة. ارسم مماساً عند النقطة وأوجد ميله.
رسم بياني للإزاحة–الزمن لسيارة على مسار اختبار: يبدأ المنحنى بمنحدر خفيف، ثم يزداد حدة مع زيادة سرعة السيارة، ثم يستقر؛ يُظهر المماس المرسوم عند نقطة واحدة السرعة اللحظية هناك
رسم بياني للإزاحة–الزمن لسيارة على مسار اختبار

بياني السرعة–الزمن

ميل بياني السرعة–الزمن يعطي التسارع عند تلك اللحظة.

المساحة بين الخط ومحور الزمن تعطي الإزاحة في ذلك الزمن.

  • خط أفقي → سرعة ثابتة (تسارع صفري).
  • خط مستقيم مائل → تسارع منتظم (تسارع ثابت).
  • منحنى → تسارع متغير.
  • المساحة فوق محور الزمن تكون إزاحة موجبة؛ المساحة تحته تكون سالبة (تحرك الجسم للخلف).
رسم بياني للسرعة–الزمن يظهر شكلاً مثلثياً: ترتفع السرعة إلى ذروة ثم تنخفض إلى الصفر؛ ميل كل خط هو التسارع والمساحة المظللة تحت الخط هي الإزاحة الكلية
رسم بياني للسرعة-الزمن — الميل يعطي التسارع، والمساحة تعطي الإزاحة
رسم بياني للتسارع–الزمن مقترن بالرسم البياني للسرعة–الزمن أعلاه: تسارع موجب ثابت، ثم انخفاض متدرج إلى تسارع سالب ثابت
رسم بياني للتسارع–الزمن مشتق من نفس الحركة

لإيجاد الإزاحة، قسّم المساحة إلى مثلثات ومستطيلات، أو عِدّ مربعات الشبكة. مساحة المثلث هي $\tfrac{1}{2} \times \text{base} \times \text{height}$؛ مساحة المستطيل هي $\text{base} \times \text{height}$.

مثال محلول. يُظهر الرسم البياني سرعة مصعد. أوجد التسارع في كل مرحلة والمسافة المقطوعة إجمالاً.

رسم بياني للسرعة–الزمن على شبكة: ترتفع السرعة بخط مستقيم من 0 إلى 3.0 متر لكل ثانية في أول 4.0 ثوانٍ (المرحلة أ)، وتبقى عند 3.0 متر لكل ثانية من 4.0 إلى 10.0 ثانية (المرحلة ب)، ثم تنخفض بخط مستقيم إلى الصفر عند 12.0 ثانية (المرحلة ج)؛ المساحة تحت الخط الكلي مظللة
رسم بياني للسرعة–الزمن لمصعد: يعطي الميل كل تسارع، والمساحة المظللة تعطي المسافة
  • المرحلة أ: الميل $= \dfrac{3.0 - 0}{4.0} = 0.75\ \text{m s}^{-2}$.
  • المرحلة ب: الخط أفقي، لذا فإن التسارع يساوي صفراً.
  • المرحلة ج: الميل $= \dfrac{0 - 3.0}{2.0} = -1.5\ \text{m s}^{-2}$ (تباطؤ بمقدار $1.5\ \text{m s}^{-2}$).
  • المسافة: مثلث أ $= \tfrac{1}{2} \times 4.0 \times 3.0 = 6.0\ \text{m}$، مستطيل ب $= 6.0 \times 3.0 = 18\ \text{m}$، مثلث ج $= \tfrac{1}{2} \times 2.0 \times 3.0 = 3.0\ \text{m}$؛ الإجمالي $27\ \text{m}$.

عندما يكون الرسم البياني منحنى، لا تزال المساحة تمثل الإزاحة: عدّ المربعات تحت المنحنى (يُحسب نصف مربع أو أكثر كمربع واحد) واضرب في قيمة المربع الواحد.

استكشف

قراءة منحنى السرعة–الزمن

غيّر السرعة الابتدائية u والتسارع a. الميل للخط هو التسارع؛ والمساحة تحته هي الإزاحة.

مفردات تدريب
English العربية
displacement/dɪˈspleɪsmənt/ إزاحة
vector/ˈvektə/ شعاعية
velocity/vəˈlɒsɪti/ السرعة
acceleration/əkˌseləˈreɪʃn/ التسارع
uniform acceleration/ˈjuːnɪfɔːm əkˌseləˈreɪʃn/ تسارع منتظم
acceleration of free fall/əkˌseləˈreɪʃn ɒv friː fɔːl/ تسارع السقوط الحر
2.1

معادلات SUVAT الأربعة

للحركة في خط مستقيم بتسارع منتظم، نستخدم خمسة رموز: السرعة الابتدائية $u$، السرعة النهائية $v$، التسارع $a$، الإزاحة $s$، والزمن $t$. أربع معادلات تربط بينها:

$$v = u + at$$
$$s = ut + \tfrac{1}{2} a t^{2}$$
$$s = \tfrac{1}{2}(u + v)t$$
$$v^{2} = u^{2} + 2as$$

كل معادلة تستخدم أربعة من الرموز الخمسة. لاختيار المعادلة الصحيحة: اكتب ما تعرفه وما تريد، ثم اختر المعادلة التي تحتوي على هذه الأربعة بالضبط.

مثال محلول. تتسارع سيارة بانتظام من $8\ \text{m s}^{-1}$ إلى $20\ \text{m s}^{-1}$ على مسافة $56\ \text{m}$. أوجد تسارعها.

نحن نعرف $u$ و$v$ و$s$ ونريد $a$، لذا نستخدم $v^{2} = u^{2} + 2as$:

$$20^{2} = 8^{2} + 2a(56) \quad\Rightarrow\quad 336 = 112\,a \quad\Rightarrow\quad a = 3.0\ \text{m s}^{-2}.$$

أصل معادلات SUVAT

يجب أن تتمكن من استنتاج هذه القيم من تعريفات السرعة والتسارع. تخيل الرسم البياني للسرعة–الزمن للحركة: خط مستقيم من $u$ عند $t = 0$ إلى $v$ عند الزمن $t$.

  • $v = u + at$: التسارع هو الميل، $a = (v - u)/t$، لذا $v = u + at$.
  • $s = \tfrac{1}{2}(u + v) t$: الإزاحة هي المساحة تحت الخط، شبه منحرف بأضلاع موازية $u$ و$v$ وعرض $t$، لذا $s = \tfrac{1}{2}(u + v)t$.
  • $s = ut + \tfrac{1}{2}at^{2}$: ضع $v = u + at$ في المساحة: $s = \tfrac{1}{2}(u + u + at)t = ut + \tfrac{1}{2}at^{2}$.
  • $v^{2} = u^{2} + 2as$: من المعادلة الأولى $t = (v - u)/a$؛ ضع هذا في $s = \tfrac{1}{2}(u + v)t$ للحصول على $2as = (v + u)(v - u) = v^{2} - u^{2}$.

السؤال "استنتج" يتطلب هذه الخطوات بالضبط، كل منها يبدأ بتعريف أو معادلة مثبتة مسبقاً، بدون أرقام.

منحنى زحل-الزمن للتعجيل المنتظم: المنحنى يرتفع من نقطة الأصل ويتصاعد، مع رسم مماس عند نقطة واحدة مسمى ميله يساوي v
رسم بياني للإزاحة–الزمن لتسارع منتظم — ميل أي نقطة يساوي السرعة اللحظية

إذا سألت السؤال "أي معادلة يمكن إيجادها باستخدام ميل رسم بياني للسرعة–الزمن فقط؟" فالإجابة هي $v = u + at$ (الميل هو التسارع).

أسئلة "أثبت". عندما يعطي السؤال الإجابة ("أثبت أن الارتفاع هو 3.2 كم")، تكون العلامات للطريقة. اذكر المعادلة، عوض بكل قيمة بوحدتها، وأعطِ النتيجة بدقيقة واحدة أكثر من القيمة المذكورة ($3.24\ \text{km}$، والتي تُقرب إلى $3.2\ \text{km}$). الوصول إلى القيمة المذكورة لا يثبت شيئاً بمفرده.

اختيار الاتجاه الموجب

اختر اتجاهاً موجباً في البداية واستمر عليه. أي شيء يشير في الاتجاه الآخر يحصل على إشارة سالبة. لكرة تُقذف عمودياً لأعلى، إذا كان "لأعلى" موجباً: $u$ موجب، $a = -g$ (الجاذبية تسحب لأسفل)، وعند أعلى نقطة تكون الإزاحة موجبة لكن السرعة صفرية.

مفردات تدريب
English العربية
parabola/pəˈræbələ/ قطع مكافئ
gravity/ˈɡrævɪti/ الجاذبية
symmetric/sɪˈmetrɪk/ متماثل
terminal velocity/ˈtɜːmɪnl vəˈlɒsɪti/ السرعة النهائية
2.1

السقوط الحر تحت الجاذبية

عندما يمكن تجاهل مقاومة الهواء، يمتلك الجسم في السقوط الحر تسارعاً ثابتاً $g \approx 9.81\ \text{m s}^{-2}$ نحو الأسفل. هذا ينطبق على كل كتلة.

لكرة تُسقط من السكون وتسقط مسافة $h$:

$$h = \tfrac{1}{2}gt^{2}, \qquad v = gt, \qquad v^{2} = 2gh.$$

لكرة تُقذف عمودياً لأعلى بسرعة $u$:

  • أقصى ارتفاع: ضع $v = 0$ في $v^{2} = u^{2} - 2gh$، مما يعطي $h = u^{2}/(2g)$.
  • الوقت للوصول إلى القمة: ضع $v = 0$ في $v = u - gt$، مما يعطي $t = u/g$.
  • الوقت الكلي للسقوط مرة أخرى إلى ارتفاع البداية: $2u/g$ (الحركة متماثلة).

مثال محلول. تُقذف كرة عمودياً لأعلى بسرعة $20\ \text{m s}^{-1}$. أوجد أقصى ارتفاع تصل إليه (اعتمد $g = 9.81\ \text{m s}^{-2}$).

عند أعلى نقطة $v = 0$، لذا من $h = u^{2}/(2g)$:

$$h = \frac{20^{2}}{2 \times 9.81} = \frac{400}{19.62} \approx 20.4\ \text{m}.$$

عندما لا تكون مقاومة الهواء مهملة

المعادلات أعلاه تفترض أن القوة الوحيدة هي الوزن. مع وجود مقاومة الهواء، تكون محصلة القوى المؤثرة على جسم ساقط أقل من وزنه، لذا يكون التسارع أقل من $g$؛ وبسبب نمو مقاومة الهواء مع السرعة، يستمر التسارع في الانخفاض كلما زاد سرعة الجسم. على رسم بياني للسرعة–الزمن، يكون الخط منحنياً، وينخفض ميله نحو الصفر كلما اقترب الجسم من السرعة القصوى (الموضوع 3). بالنسبة لجسم مقذوف، تقلل مقاومة الهواء المدى وتنخفض الارتفاع الأقصى، ولا يعد المسار قطعاً مكافئاً متماثلاً: هبوط الجسم أكثر انحداراً من صعوده. السؤال "اذكر واشرح" يطلب القوة أولاً، ثم تأثيرها على التسارع، ثم تأثيرها على الحركة.

تجربة لإيجاد $g$

طريقة شائعة: إسقاط جسم من السكون، ثم قياس المسافة $h$ التي يسقطها والزمن $t$ الذي يستغرقه. ثم

$$g = \frac{2h}{t^{2}}.$$

كرر العملية لعدة ارتفاعات وارسم $h$ مقابل $t^{2}$. ميل أفضل خط مستقيم هو $g/2$، لذا $g$ يساوي ضعف الميل. تكرار القياس يقلل الأخطاء العشوائية. يستخدم المؤقت الإلكتروني – مع أبواب ضوئية أو مفتاح يصطدم به الكرة – لإزالة خطأ وقت الاستجابة.

تجهيز تجريبي لقياس g: يقطع مفتاح الإطلاق التيار عن مغناطيس كهربائي لتسقط كرة فولاذية وتبدأ مؤقتًا إلكترونيًا؛ تسقط الكرة مسافة h مقاسة وتصطدم بمفتاح باب الفخ الذي يوقف المؤقت
إعداد تجريبي لقياس تسارع الجاذبية الحرة
مفردات تدريب
English العربية
free fall/friː fɔːl/ السقوط الحر
uniform gravitational field/ˈjuːnɪfɔːm ˌɡrævɪˈteɪʃənl fiːld/ حقل جاذبية منتظم
air resistance/eə rɪˈzɪstəns/ مقاومة الهواء
negligible/ˈneɡlɪdʒəbl/ زائلة
deceleration/dɪˌseləˈreɪʃn/ إبطاء
graphical methods/ˈɡræfɪkl ˈmeθədz/ الأساليب البيانية
gradient/ˈɡreɪdɪənt/ الميل
tangent/ˈtændʒənt/ القطري
trapezium/trəˈpiːzɪəm/ شبه منحرف
2.1

الحركة في اتجاهين

تخرج نفاثات الماء من فوهة مرشة واحدة بنفس السرعة ولكن بزوايا مختلفة (، ، )؛ كل منها يرسم مسارًا مكافئًا، وتصل النفاثة  إلى أقصى مدى
نفاثات الماء من المرشة ترسم مسارات مكافئة – مثال حقيقي لحركة المقذوفات

عندما يتحرك جسم بسرعة ثابتة في اتجاه واحد (مثلاً أفقي) ويتسارع في اتجاه عمودي عليه (مثلاً عمودي، تحت تأثير الجاذبية)، فإن الحركتين لا تؤثران على بعضهما البعض. تعامل مع كل اتجاه على حدة، باستخدام معادلة SUVAT الخاصة به.

الرمي الأفقي

جُرم يُرمى أفقيًا بسرعة $u_{\text{H}}$ من ارتفاع $h$، مع إهمال مقاومة الهواء:

  • أفقي: سرعة ثابتة $u_{\text{H}}$. بعد زمن $t$، تكون المسافة الأفقية $x = u_{\text{H}} t$.
  • عمودي: يبدأ من السكون ويتسارع لأسفل بسرعة $g$. بعد زمن $t$، سقط مسافة $y = \tfrac{1}{2} g t^{2}$ ووصلت سرعته العمودية إلى $v_{\text{V}} = g t$.

الزمن اللازم للوصول إلى الأرض يعتمد فقط على الارتفاع $h$، وليس على $u_{\text{H}}$. حل $h = \tfrac{1}{2} g t^{2}$ بالنسبة لـ $t$؛ ثم يكون المدى الأفقي المسافة $u_{\text{H}} t$.

مثال محلول. تُرمى كرة أفقيًا بسرعة $15\ \text{m s}^{-1}$ من أعلى جرف ارتفاعه $20\ \text{m}$. أوجد الزمن المستغرق للهبوط والمسافة من قاعدة الجرف التي تهبط فيها (استخدم $g = 9.81\ \text{m s}^{-2}$).

تعطي الحركة العمودية الزمن: من $h = \tfrac{1}{2}g t^{2}$،

$$t = \sqrt{\frac{2h}{g}} = \sqrt{\frac{2 \times 20}{9.81}} \approx 2.0\ \text{s}.$$

ثم تعطي الحركة الأفقية المدى: $x = u_{\text{H}} t = 15 \times 2.0 \approx 30\ \text{m}.$

الرسم البياني لسرعة المحور الأفقي هو خط أفقي عند $u_{\text{H}}$. الرسم البياني لسرعة المحور العمودي هو خط مستقيم من نقطة الأصل بميل $g$.

مقارنة جسمين. إذا سُقط الجسم A وسُقط الجسم B أفقيًا من نفس الارتفاع وفي نفس اللحظة، يصلان إلى الأرض في نفس الوقت: حركتهما العمودية متطابقة. أما إذا رُمي B بتركيبة رأسية، فإنه يستغرق وقتًا أطول، لأنه يجب أن يرتفع أولاً ويعود إلى الارتفاع الأصلي قبل أن يسقط نفس المسافة. ما زالت سرعته عند الهبوط تُحسب من الطاقة: الطاقة الحركية المكتسبة تساوي الطاقة الكامنة المفقودة، بغض النظر عن اتجاه الرمي، لذا فإن كرة تُطلق بأي زاوية بنفس السرعة ومن نفس الارتفاع تهبط بنفس السرعة (الموضوع 5).

مقذوف بزاوية

مقذوف يُرمى بسرعة $u$ بزاوية $\theta$ فوق الأفقي:

مخطط لجسم مقذوف بزاوية  فوق الأفقي: مسار قطع مكافئ من نقطة الأصل، حيث تم تحليل السرعة الابتدائية  إلى مركبة أفقية  ومركبة عمودية ، مع تسمية المحورين  و
قذيفة تُطلق بزاوية $\theta$ — الحركات الأفقية والعمودية مستقلة
  • المركبة الأفقية للسرعة الابتدائية: $u_{\text{H}} = u \cos\theta$ (تبقى ثابتة طوال الطيران).
  • المركبة العمودية للسرعة الابتدائية: $u_{\text{V}} = u \sin\theta$ (تقل، تصبح صفرًا في الأعلى، ثم تزداد لأسفل).

في أعلى نقطة، $v_{\text{V}} = 0$، لكن $v_{\text{H}}$ لا يزال $u\cos\theta$. الزمن للوصول إلى الأعلى هو $t_{\text{up}} = u\sin\theta / g$؛ إجمالي زمن الطيران (العودة إلى ارتفاع البداية) هو $2t_{\text{up}}$.

رسم بياني للسرعات. غالبًا ما يطلب الممتحنون منك رسم $v_{\text{H}}$ و$v_{\text{V}}$ مقابل الزمن على نفس المحاور، مع اعتبار الاتجاه لأعلى موجبًا. المركبة الأفقية هي خط أفقي عند $u\cos\theta$ طوال飞行. المركبة العمودية هي خط مستقيم بميل $-g$: تبدأ عند $+u\sin\theta$، تتقاطع مع الصفر في قمة الطيران، وتصل إلى $-u\sin\theta$ عند الهبوط عند ارتفاع البداية. عيّن كل خط، وعلّم الأوقات التي يبدأ فيها الخط وينتهي، واجعل نقطة التقاطع تقع تمامًا عند $t_{\text{up}}$.

رسمان لتغير السرعة مع الزمن لقذيفة بوضع الاتجاه الموجب للأعلى. اليسار: المركبة الأفقية خط أفقي عند u cos theta طوال رحلة القذيفة. اليمين: المركبة الرأسية خط مستقيم ميله -g يبدأ من u sin theta موجباً، يمر بالصفر عند أعلى نقطة، ويصل إلى u sin theta سالباً عند الهبوط
رسومات بيانية للسرعة-الزمن لمقذوف: المركبة الأفقية تبقى ثابتة؛ المركبة العمودية تنخفض في خط مستقيم عبر الصفر في القمة

مثال محلول. تغادر كرة الأرض بسرعة $18\ \text{m s}^{-1}$ بزاوية $60°$ فوق الأفقي. أثبت أنها تصل إلى أقصى ارتفاع لها عند $t = 1.6\ \text{s}$.

$u_{\text{V}} = 18 \sin 60° = 15.6\ \text{m s}^{-1}$. في الأعلى $v_{\text{V}} = 0$، لذا من $v = u + at$ مع $a = -9.81\ \text{m s}^{-2}$: $t = 15.6 / 9.81 = 1.59\ \text{s} \approx 1.6\ \text{s}$.

جسم مقذوف بزاوية  من أرض مسطحة: مسار قطع مكافئ يوضح المدى  من نقطة الإطلاق إلى نقطة الهبوط والارتفاع الأقصى  عند منتصف المسار
المدى $R$ لمقذوف يُطلق من هبوط على أرض مستوية

الكرة المرتدة

عندما ترتد كرة، يكون رسمها البياني للسرعة-الزمن مجموعة من الخطوط المستقيمة المائلة (تسارع $g$ ثابت) مع قفزة مفاجئة عند كل ارتداد (تنعكس السرعة وتتناقص إذا فقدت بعض الطاقة). اجمع الأزمنة والمسافات عبر الارتدادات.

رسم بياني للسرعة-الزمن لكرة سقطت من السكون ارتدت ثلاث مرات، مع اعتبار الاتجاه لأسفل موجباً: كل رحلة هي خط مستقيم بميل g؛ عند كل ارتداد تنعكس إشارة السرعة في خط شبه عمودي وتعود أصغر، لذا كل رحلة أقصر من التي قبلها
كرة مرتدة: كل خط مائل له ميل $g$؛ تنعكس السرعة وتتناقص عند كل ارتداد

اقرأ هذا الرسم البياني بعناية: ميل كل خط مائل هو نفسه $g$؛ يكون الكرة في أعلى نقطة لها حيثما يعبر الخط محور الزمن؛ ويأتي ارتفاع كل قفزة من مساحة المثلث أعلاه (أو أسفله) المحور لذلك الطيران.

استكشف

إطلاق مقذوف

أطلق الكرة، ثم غيّر الزاوية والسرعة. الحركة الأفقية منتظمة بينما تجرها الجاذبية لأسفل — معاً يرسمان قطعاً مكافئاً. جد الزاوية لأبعد مدى، وحاول على القمر.

مفردات تدريب
English العربية
range/reɪndʒ/ المدى
random error/ˈrændəm ˈerə/ خطأ عشوائي
light gate/laɪt ɡeɪt/ بوابة ضوئية
reaction-time/rɪˈækʃn taɪm/ وقت الاستجابة
horizontal/ˌhɒrɪˈzɒntl/ أفقي
vertical/ˈvɜːtɪkl/ عمودي
component/kəmˈpəʊnənt/ مكوّن
energy/ˈenədʒi/ طاقة
2.1

لقاء جسمين

عندما يتحرك جسمان على طول نفس الخط بطرق مختلفة، اكتب معادلة إزاحة لكل منهما. استخدم نفس وقت البداية ونفس الاتجاه الموجب. ثم اجعل الإزاحتين متساويتين (أو اجعل الفرق بينهما مساويًا لمسافة محددة).

لقطار بضائع بسرعة ثابتة $u_{\text{G}}$ وقطار سريع يبدأ من السكون بتسارع $a$، وكلاهما يمر عبر نفس النقطة عند $t = 0$:

$$s_{\text{G}} = u_{\text{G}} t, \qquad s_{\text{E}} = \tfrac{1}{2} a t^{2}.$$

يصبحان على نفس المستوى مرة أخرى عندما $s_{\text{G}} = s_{\text{E}}$، مما يعطي $t = 2 u_{\text{G}} / a$.

يلتقي رسمان بيانيان للإزاحة–الزمن حيث يكون الجسمان على نفس المستوى في نفس الوقت
يلتقيان حيث يتقاطع رسمان بيانيان الإزاحة–الزمن (نفس s عند نفس t)
2.1

نصائح لحل المسائل

  1. ارسم مخططًا وعلام الاتجاه الموجب.
  2. عدّد رموز SUVAT مع قيمها المعروفة والمجهولة، بما في ذلك الإشارات.
  3. اختر معادلة SUVAT التي تحتوي على الرموز الأربعة لديك بالضبط، بالإضافة إلى الرمز الذي تريده.
  4. لحركة المقذوفات، قسّمها إلى مسائل SUVAT أفقية وعمودية، مرتبطة فقط بالزمن $t$.
  5. تحقق دائمًا من وحدات إجابتك، وأن حجمها منطقي.
2.1

التعريفات التي يقبلها المصحح

تُصنّف أسئلة التعريف بناءً على صياغة ثابتة. احفظ هذه التعريفات بدقة، وقدم إجابة واحدة فقط.

مصطلح تعريف
المسافة الطول الكلي للمسار المقطوع (كمية قياسية)
الإزاحة المسافة المتجهة في اتجاه محدد، من البداية إلى النهاية (كمية متجهة)
السرعة معدل تغير المسافة بالنسبة للزمن
السرعة المتجهة معدل تغير الإزاحة بالنسبة للزمن
التسارع معدل تغير السرعة المتجهة بالنسبة للزمن
التسارع المنتظم تسارع ثابت المقدار والاتجاه
تسارع السقوط الحر تسارع جسم يسقط سقوطًا حراً تحت تأثير الجاذبية وحدها، مع إهمال مقاومة الهواء
2.1

نصائح للامتحان

  • استخدم معادلات SUVAT فقط لـالتسارع الثابت؛ عدّد $s, u, v, a, t$ واختر المعادلة التي ينقصها المجهول الخاص بك.
  • اختر اتجاهًا واحدًا作为 موجب واحافظ على اتساق الإشارات (عادةً $g = -9.81\ \text{m s}^{-2}$).
  • على الرسم البياني للسرعة–الزمن، يمثل الميل $=$ التسارع والمساحة $=$ الإزاحة.
  • بالنسبة للمقذوفات، تعامل مع الحركة الأفقية (سرعة ثابتة) والعمودية ($a = g$) بشكل منفصل، مرتبطتين بنفس الزمن.

أخطاء شائعة

  • قول إن الكرة الأثقل تصطدم بالأرض أولاً أو أسرع عند إهمال مقاومة الهواء. كلاهما يسقط بتسارع متساوي ويهبط بنفس السرعة.
  • حساب ميل رسم بياني $v$–$t$ عندما تريد المسألة المساحة، أو المساحة عندما تريد الميل. الميل هو التسارع؛ المساحة هي الإزاحة.
  • رسم منحنى على رسم بياني $v$–$t$ لجسم يخضع لتسارع ثابت. التسارع الثابت هو خط مستقيم؛ يتغير إشارة $v$ فقط عند القفزة.
  • استخدام $g = +9.81$ لكرارة تُقذف لأعلى مع اعتبار "لأعلى" موجباً. بمجرد أن يكون لأعلى موجباً، فإن $a = -9.81\ \text{m s}^{-2}$ للطيران بأكمله، بما في ذلك أثناء الهبوط.
  • استخدام معادلة SUVAT عندما يتغير التسارع (مقاومة الهواء، رسم بياني منحني). حينها تعمل طرق الرسم البياني فقط.

دروس تفاعلية حول هذا الموضوع

ا-working عليه خطوة بخطوة، مع تمارين تحقق فوري.

أوراق الامتحانات السابقة

المزيد من المواضيع في A-Level الفيزياء

تسجيل الدخول أو إنشاء حساب

IGCSE، A-Level & AP