条件反射、强化与观察学习
引入| English | 中文 | 拼音 |
|---|---|---|
| extinction/ekˈstɪŋkʃn/ | 消退 | xiāo tuì |
| negative reinforcement/ˈneɡətɪv ˌriːɪnˈfɔːsmənt/ | 负强化 | fù qiáng huà |
答案前的判断
- 移除不愉快的刺激同样可以强化行为，正如给予奖励一样，混淆这两者是典型的考试错误。
- 你的目标：根据所学习的内容区分经典条件反射与操作性条件反射。
配对刺激
- 经典条件反射将中性刺激与无条件刺激配对，直至中性刺激（现已成为条件刺激）引发条件反应：例如铃声随后给予食物，最终仅铃声即可引发唾液分泌。
- 关键现象：习得、消退（当条件刺激出现而无无条件刺激时）、自发恢复（暂停后反应重现）、泛化（对相似刺激产生反应）及辨别（区分不同刺激）。条件刺激预测无条件刺激；时机与关联性至关重要。
Taking an aspirin to relieve a headache makes future aspirin-taking more likely. This is:
The behaviour increases because an aversive state is removed; that is negative reinforcement.
分类后果
- 操作性条件反射通过行为后果改变自愿行为。强化会增加行为频率：正强化是呈现某种想要的刺激，负强化是移除某种厌恶刺激。
- 惩罚会减少行为频率：正惩罚是呈现某种厌恶刺激，负惩罚是移除某种想要的刺激。注意：负强化并非惩罚；逃避和回避行为能消除或预防厌恶事件，从而加强该行为。
The highest, steadiest response rate and greatest resistance to extinction come from a:
Variable-ratio schedules pay after an unpredictable number of responses, sustaining rapid steady responding.
解读强化程序
- 固定比率程序在获得高反应率的同时伴有强化后的暂停；可变比率程序产生最高且最稳定的反应率，且难以消退（如赌博）。
- 固定间隔程序表现为“扇贝形”反应模式，即在间隔结束前反应率上升；可变间隔程序则产生稳定且中等的反应率。比率程序按反应次数计算；间隔程序按时间计算。
反复伴随食物呈现的音调习得引发唾液分泌；仅呈现音调而不给食物则导致消退，但在休息后该反应可能短暂重现（自发恢复）。老虎机属于可变比率强化程序：表现为快速、稳定且抗消退的操作性行为。服用阿司匹林消除头痛属于负强化；因迟交作业被罚款属于负惩罚。
Presenting the conditioned stimulus without the unconditioned stimulus leads to ____ of the conditioned response.
Without the US, the CR weakens, though spontaneous recovery can follow a rest.
通过观察学习
- 观察学习需要关注榜样、保持所观察到的内容、具备复现能力以及动机；替代性强化（看到榜样受奖赏）能提高模仿概率。
- 班杜拉的波波玩偶研究表明儿童会模仿录像中的攻击行为。示范作用使学习超越了直接经验。
将负强化误称为惩罚，或将任何不可预测的奖励都视为可变比率；间隔强化程序是对间隔结束后首次反应给予强化。
哪个答案符合此案例？
根据所学内容区分经典条件反射与操作性条件反射
Negative reinforcement decreases the frequency of a behaviour.
Negative reinforcement increases behaviour by removing something aversive; punishment decreases behaviour.
保持区别
- 负强化 (negative reinforcement) — 通过移除厌恶刺激来增强行为；它不是惩罚。
- 消退 (extinction) — 当条件刺激不再预测无条件刺激，或行为不再被强化时，条件反应逐渐减弱。
- 根据所学内容的性质区分经典条件反射与操作性条件反射。
- 根据后果对行为和强化程序进行分类。
- 解释观察学习及其必要条件。
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.