听力与阅读 · Listen for the referent and read for the relationship

Chủ đề này dạy gì

Những thói quen nghe và đọc quyết định các câu hỏi cấp một: nghe toàn bộ cụm từ, đọc toàn bộ câu, và khớp đúng sự thật với từ hỏi chính xác. cụm từ, đọc toàn bộ câu, và khớp thông tin đúng với từ hỏi đúng.

Nghe toàn bộ cụm từ

daughter女儿nǚ ér喝水hē shuǐ (nǚ'ér hē shuǐ) — con gái uống nước. daughter女儿nǚ érto have a meal吃饭chī fàn (nǚ'ér chī fàn) — con gái ăn (bữa ăn).

Cả hai đều có chung một chủ thể nhưng mô tả những hành động khác nhau. Một danh từ quen thuộc đơn lẻ là không đủ: hãy xác định ai đang hiện diện, người đó làm gì, và bất kỳ số lượng nào nhìn thấy được — sau đó mới chọn. Nghe toàn bộ cụm từ trước khi lựa chọn.

Đọc từ hỏi

how many / a few几jǐ hỏi về số lượng. who谁shéi (shéi) hỏi về người. where哪儿nǎr (nǎr) hỏi về nơi chốn.

Câu trả lời Beijing, capital of the…北京běi jīng (Běijīng) trả lời câu hỏi về nơi chốn; 三个sān gèperson人rén (sān ge rén) trả lời câu hỏi về số lượng. Đọc toàn bộ phát ngôn, bao gồm cả not不bù và not / haven't没méi, trước khi khớp với bức tranh hoặc câu trả lời.

Thử áp dụng. Giáo viên đọc lại theo kịch bản, ẩn script: table桌子zhuō zi(bound form) up上shàngto have / there is有yǒu两个liǎng gècup杯子bēi zi。(Zhuōzi shàng yǒu liǎng ge bēizi.) Chọn giữa một bàn có hai cái cốc và một bàn có ba cuốn sách. Đúng: hai cái cốc — to have / there is有yǒu thể hiện sự tồn tại, 两个liǎng gè đếm số lượng cốc, table桌子zhuō zi(bound form) up上shàng xác định vị trí của chúng.

Cách luyện tập

• Khi nhận phản hồi, tiết lộ script và chỉ ra sự tương phản gây ra lỗi.
• Luyện tập một trường hợp mới sau khi nhận phản hồi, thay vì dùng chính mục đã được tiết lộ đó.
• Bài kiểm tra trắc nghiệm viết đánh giá sự hiểu biết; một bài thi giáo viên đọc (không có văn bản) là bằng chứng cho hiệu suất nghe. Ghi lại ý nghĩa đúng riêng biệt với việc nhận diện chữ viết. nhận diện.

Lưu ý

• Đừng khẳng định rằng bài thi có văn bản hiển thị chứng minh được khả năng nghe.
• Đừng cho rằng một bài tập về chữ viết có thể hiện chứng minh kỹ năng nghe.

Ôn tập

1. Từ interrogative nào hỏi về người?
2. to have / there is有yǒu biểu thị điều gì trong câu table桌子zhuō zi(bound form) up上shàngto have / there is有yǒu两个liǎng gècup杯子bēi zi？
3. Tại sao nên luyện tập một trường hợp mới sau khi nhận phản hồi?
4. Tại sao nên luyện tập trường hợp mới sau khi nhận được phản hồi?

(Đáp án: 1. Hành động — uống hay ăn; người là giống nhau. 2. who谁shéi.) 3. Sự tồn tại — những chiếc cốc có thật trên bàn. 4. Mục tiêu là ghi nhớ, không phải hiểu; khả năng chuyển giao là kỹ năng.)