一面 … ,一面 … (สองอย่างพร้อมกัน)
Introducedการกระทำสองอย่างซ้อนทับกันในช่วงเวลา
- มีใครคนหนึ่งพูดโทรศัพท์ขณะเดินอยู่
- he他while一面walk走,while一面phone打电话。 — การเดินและการโทรphoneNumberเกิดขึ้นพร้อมกัน
Someone talks on the phone while walking. What does 他一面走,一面打电话。 communicate?
The walking and phoning occur alongside each other. The frame indicates overlapping actions, not a sequence where the first must end before the second starts. The overlap need not mean identical start and finish times.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ while一面 … ,while一面 … (ทำสองอย่างพร้อมกัน) ให้ค้นหาในรูปแบบตัวอย่างที่แปลบรรทัดต่อบรรทัดต้นฉบับด้านล่าง
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
he他while一面walk走,and一面phone打电话。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Walking and phoning at once: 他一面走,____ 打电话。
一面 + V1,一面 + V2 = At the same time: 一面走, 一面打电话.
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิดเรื่อง he他while一面walk走,while一面phone打电话。: การเดินและการโทรphoneNumberเกิดขึ้นพร้อมกัน
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
一面…一面… ใกล้เคียงที่สุดกับ…
ความหมายเดียวกัน; 一面…一面… เป็นทางการเล็กน้อย.
รู้ขอบเขต
- โครงสร้างนี้บ่งบอกถึงการกระทำที่ซ้อนทับกัน ไม่ใช่ลำดับที่สิ่งแรกต้องจบก่อนจึงจะเริ่มสิ่งถัดไป
- การซ้อนทับอาจไม่จำเป็นต้องหมายถึงจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดที่เหมือนกันเป๊ะ
一面…一面… ดำเนินสองการกระทำแบบขนาน.
ใช่ — ทั้งสองเกิดขึ้นในเวลาเดียวกัน.
In the opening situation: The walking and phoning occur alongside each other.
The frame indicates overlapping actions, not a sequence where the first must end before the second starts. The overlap need not mean identical start and finish times. The walking and phoning occur alongside each other.
ใช้ความแตกต่าง
- การเดินและการโทรphoneNumberเกิดขึ้นพร้อมกัน
- โครงสร้างนี้บ่งบอกถึงการกระทำที่ซ้อนทับกัน ไม่ใช่ลำดับที่สิ่งแรกต้องจบก่อนจึงจะเริ่มสิ่งถัดไป การซ้อนทับอาจไม่จำเป็นต้องหมายถึงจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดที่เหมือนกันเป๊ะ
Read the full reference: HSK 5 grammar — Sentence patterns.
Someone talks on the phone while walking. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.