所谓 (the so-called …)
Introducedคำศัพท์เฉพาะสามารถอธิบายได้อย่างเป็นกลาง
- ครูผู้สอนกำหนดความหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืน
- so-called所谓used in 可汗可to continue持续development发展，to be / is是finger指to attend simultaneously to…兼顾now现在and / with和future未来(modifier / structural particle)的development发展。 — so-called所謂 ใช้แนะนำคำศัพท์ที่ถูกนิยาม
A teacher defines what sustainable development means. What does 所谓可持续发展，是指兼顾现在和未来的发展。 communicate?
所谓 introduces the term being defined. 所谓 can also signal scepticism in a context such as 所谓的专家. The word alone does not force a dismissive attitude.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ so-called所谓 (ที่เรียกว่า…) ให้หาในตัวอย่างบรรทัดคู่ด้านล่างต้นฉบับ
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
so-called所谓的success成功，not不only只是money钱。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: So-called success isn't just money: ____ 的成功，不只是钱。
所谓 (的) + Noun Phrase = the so-called …: 所谓的成功.
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิดแรก so-called所谓used in 可汗可to continue持续development发展，to be / is是finger指to attend simultaneously to…兼顾now现在and / with和future未来(modifier / structural particle)的development发展。: so-called所謂 ใช้แนะนำคำศัพท์ที่ถูกนิยาม
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
In a critical remark 所谓的专家, what attitude can 所谓 convey?
In this critical context it can express scepticism. 所谓 also neutrally introduces definitions in other contexts.
รู้ขอบเขต
- so-called所谓 ยังสามารถใช้บ่งบอกความสงสัยหรือไม่เชื่อใจในบริบทเช่น so-called所谓(modifier / structural particle)的expert专家
- คำเดียวเพียงอย่างเดียวไม่ได้บังคับให้แสดงทัศนคติปฏิเสธเสมอไป
所谓 หมายความว่า “สิ่งที่คนเรียกว่า …”
Yes — 所谓 (的) + Noun = the so-called ….
所谓 always expresses contempt or disbelief.
所谓 can also signal scepticism in a context such as 所谓的专家. The word alone does not force a dismissive attitude. 所谓 introduces the term being defined.
ใช้ความแตกต่าง
- so-called所谓 ใช้แนะนำคำศัพท์ที่ถูกนิยาม
- so-called所谓 ยังสามารถใช้บ่งบอกความสงสัยหรือไม่เชื่อใจในบริบทเช่น so-called所谓(modifier / structural particle)的expert专家 คำเดียวเพียงอย่างเดียวไม่ได้บังคับให้แสดงทัศนคติปฏิเสธเสมอไป
Read the full reference: HSK 5 grammar — Sentence patterns.
A teacher defines what sustainable development means. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.