ฟังการออกเสียงของ (succeed)着 ที่แสดงผลลัพธ์
- บุคคลหนึ่งหลับได้หลังจากพยายามอย่างหนัก
- he他finally终于to fall asleep睡着(completed / change)了。 — (succeed)着 ออกเสียงว่า zháo และบ่งชี้ถึงการเข้าสู่ภาวะหลับ
A person finally falls asleep after struggling to do so. What does 他终于睡着了。 communicate?
着 is read zháo and marks reaching sleep. The unstressed zhe in 门开着 describes a continuing state. Character identity alone does not determine pronunciation or function.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ Verb + (succeed)着 (zháo) (พยายามได้ / ทำสำเร็จ) ให้หารูปแบบนี้ในตัวอย่าง interlinear ด้านล่าง
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
he他finally终于sleep睡(succeed)着了。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: He finally fell asleep: 他终于睡 ____ 了。
Verb + 着 (zháo) = พยายามได้: 睡着了 (หลับ).
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิดต้น he他finally终于to fall asleep睡着(completed / change)了。: (succeed)着 ออกเสียงว่า zháo และบ่งชี้ถึงการเข้าสู่ภาวะหลับ
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
ในประโยค 睡着了 คำว่า 着 อ่านว่าอย่างไร?
ในที่นี้ 着 = zháo (สำเร็จ); 着 zhe บ่งบอกถึงสถานะที่ยังคงอยู่
รู้ขอบเขต
- zhe ที่ไม่เน้นเสียงใน 门开(succeed)着 อธิบายถึงสถานะที่ต่อเนื่องอยู่
- ตัวอักษรเพียงอย่างเดียวไม่ได้กำหนดการออกเสียงหรือหน้าที่
找着了 แปลว่า "หาเจอแล้ว"
ใช่ — 着 (zháo) = ทำได้ตรงจุด: 找着了
In the opening situation: 着 is read zháo and marks reaching sleep.
The unstressed zhe in 门开着 describes a continuing state. Character identity alone does not determine pronunciation or function. 着 is read zháo and marks reaching sleep.
ใช้ความแตกต่าง
- (succeed)着 ออกเสียงว่า zháo และบ่งชี้ถึงการเข้าสู่ภาวะหลับ
- zhe ที่ไม่เน้นเสียงใน 门开(succeed)着 อธิบายถึงสถานะที่ต่อเนื่องอยู่ ตัวอักษรเพียงอย่างเดียวไม่ได้กำหนดการออกเสียงหรือหน้าที่
อ่านอ้างอิงเต็มรูปแบบ: ไวยากรณ์ HSK 5 — คำขยายผล.
A person finally falls asleep after struggling to do so. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.