Adj + 了 + (一)点儿 (มากเกินไปเล็กน้อย)
Introducedขนาดใหญ่เกินกว่าที่ต้องการ
- เสื้อยืดเข้าทรงหลวมและคุณอยากได้ไซส์เล็กกว่า
- this这(measure word)件clothes衣服big大(completed / change)了a bit点儿。 — เสื้อตัวนี้ใหญ่ไปนิดหน่อยสำหรับการใส่ตามที่ต้องการ
A shirt fits loosely and you would prefer a smaller one. What does 这件衣服大了点儿。 communicate?
The shirt is a little too big for the intended fit. The judgment depends on the desired size. 有点大 can express a similar concern, without the same form.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ Adj + (completed / change)了 + (one / a一)a bit点儿 (เกินไปนิดหน่อย) ให้หารูปแบบนี้ในตัวอย่างแบบบรรทัดคู่ด้านล่าง
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
this这(measure word)件clothes衣服big大了a bit点儿。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: It's a bit too big: 这件衣服大 ____ 点儿。
Adj + 了 + 点儿 = เกินไปเล็กน้อย: 大了点儿.
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิดแรก this这(measure word)件clothes衣服big大(completed / change)了a bit点儿。: เสื้อตัวนี้ใหญ่ไปนิดหน่อยสำหรับการใส่ตามที่ต้องการ
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
大了点儿 มีน้ำเสียงอย่างไร?
了 บ่งบอกว่าผ่านพ้นจากสิ่งที่ต้องการไปแล้ว
รู้ขอบเขต
- การตัดสินขึ้นอยู่กับขนาดที่ต้องการ
- a little有点big大 สามารถแสดงถึงความกังวลที่คล้ายกันได้ในรูปที่ไม่เหมือนกัน
รูปแบบนี้มีความรู้สึกใกล้เคียงกับ 有点 + Adj (มากเกินไปเล็กน้อย)
有点大 and 大了点儿 can both suggest that the size is beyond what is wanted here. Their forms and discourse emphasis differ; 有点 is not always a complaint.
In the opening situation: The shirt is a little too big for the intended fit.
The judgment depends on the desired size. 有点大 can express a similar concern, without the same form. The shirt is a little too big for the intended fit.
ใช้ความแตกต่าง
- เสื้อตัวนี้ใหญ่ไปนิดหน่อยสำหรับการใส่ตามที่ต้องการ
- การตัดสินขึ้นอยู่กับขนาดที่ต้องการ a little有点big大 สามารถแสดงถึงความกังวลที่คล้ายกันได้ในรูปที่ไม่เหมือนกัน
อ่านข้อมูลอ้างอิงเต็มรูปแบบ: HSK 5 grammar — Adjectives.
A shirt fits loosely and you would prefer a smaller one. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.