其中 (ในจำนวนThose / ของซึ่ง)

ส่วนย่อยยังคงอยู่ภายในกลุ่มก่อนหน้า

มีการกล่าวถึงนักเรียนสามสิบคน โดยห้าคนเป็นเด็กชาย
thirty三十sān shí(measure word)个gestudents学生xué sheng，among them其中qí zhōngfive五wǔ(measure word)个geare是shìboys男生nán shēng。 — เด็กชายทั้งห้าคนเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มนักเรียนสามสิบคน

ฝึกฝน

Thirty students are mentioned, five of whom are boys. What does 三十个学生，其中五个是男生。 communicate?

The sentence describes thirty-five students in total.
The five boys belong to the group of thirty.

สร้างรูปแบบ

รูปแบบในบทเรียนนี้คือ among them其中qí zhōng (ในจำนวนพวกเขา/จากทั้งหมด) ให้หารูปแบบนี้ในตัวอย่างที่แปลบรรทัดต่อบรรทัดต้นฉบับด้านล่าง
รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน

thirty三十sān shí(measure word)个gestudents学生xué sheng，among them其中qí zhōngfive五wǔ(measure word)个geare是shìboys男生nán shēng。

ฝึกฝน

Using the lesson pattern in this demonstrated example: Thirty students, five of whom are boys: 三十个学生，____ 五个是男生。

อ่านตัวอย่างในบริบท

ในตัวอย่างเปิดเรื่อง thirty三十sān shí(measure word)个gestudents学生xué sheng，among them其中qí zhōngfive五wǔ(measure word)个geare是shìboys男生nán shēng。: เด็กชายทั้งห้าคนเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มนักเรียนสามสิบคน
อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ

ฝึกฝน

What must be recoverable for 其中五个 to make sense?

The group that contains the five
A future deadline

รู้ขอบเขต

among them其中qí zhōng ต้องการกลุ่มอ้างอิงที่ปรากฏไว้แล้ว แต่อาจขึ้นต้นประโยคใหม่ที่อ้างถึงประโยคก่อนหน้า
อย่าเพิ่มตัวเลขห้าเข้าไปอีกครั้งจนกลายเป็นสามสิบห้า

ฝึกฝน

其中 หมายความว่า “ทั้งหมดของThey”

ฝึกฝน

In the opening situation: The five boys belong to the group of thirty.

ใช้ความแตกต่าง

Key idea

เด็กชายทั้งห้าคนเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มนักเรียนสามสิบคน
among them其中qí zhōng ต้องการกลุ่มอ้างอิงที่ปรากฏไว้แล้ว แต่อาจขึ้นต้นประโยคใหม่ที่อ้างถึงประโยคก่อนหน้า อย่าเพิ่มตัวเลขห้าเข้าไปอีกครั้งจนกลายเป็นสามสิบห้า

อ่านข้อมูลอ้างอิงเต็มรูปแบบ: HSK 4 grammar — Nouns.

ฝึกฝน

Thirty students are mentioned, five of whom are boys. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.