本来 (เดิม / ban đầu)
Introducedฟื้นคืนแผนเดิม
- คุณตั้งใจจะไป แต่แผนของคุณเปลี่ยนไปในภายหลัง
- I我originally本来want想go去，afterwards后来not / haven't没go去。 — คำว่า originally本来 นำเสนอเจตนาเดิมที่ขัดแย้งกับผลลัพธ์ในภายหลัง
You intended to go, but your plan later changed. What does 我本来想去，后来没去。 communicate?
本来 introduces the original intention against the later outcome. 本来 can also emphasise an inherent situation, as in 本来就很简单. A later change is not required in every use.
สร้างรูปแบบ
- รูปแบบในบทเรียนนี้คือ originally本来 (เริ่มต้น / ในตอนแรก) ให้ค้นหาในตัวอย่างแบบบรรทัดต่อบรรทัดต้นฉบับด้านล่าง
- รักษาคำไว้ตามตำแหน่งที่แสดง; รูปแบบต้องเข้ากับสถานการณ์เป้าหมายและรูปประโยคได้เช่นกัน
I我originally本来want想go去。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: I originally wanted to go: 我 ____ 想去。
本来 + Predicate = เดิม: 我本来想去.
อ่านตัวอย่างในบริบท
- ในตัวอย่างเปิดเรื่อง I我originally本来want想go去，afterwards后来not / haven't没go去。: คำว่า originally本来 นำเสนอเจตนาเดิมที่ขัดแย้งกับผลลัพธ์ในภายหลัง
- อธิบายว่าใครเป็นผู้กระทำ, อะไรกำลังถูกอธิบาย และเวลาหรือกลุ่มใดที่เกี่ยวข้อง ก่อนเลือกการแปลความภาษาอังกฤษ
本来 มักจะเตรียมไว้สำหรับ…
本来…มักจับคู่กับการพลิกผัน: 本来想去，后来没去.
รู้ขอบเขต
- originally本来 ยังสามารถเน้นสถานการณ์ที่มีอยู่โดยธรรมชาติได้ เช่น originally本来then / just就degree / adjective linker很simple简单
- ไม่จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงในภายหลังในทุกการใช้งาน
本来 can emphasise an inherent situation, as in 本来就很简单, without a later change.
Original intentions are one use; an already existing or inherent state is another.
Every 本来 sentence must describe a plan that changed.
本来 can also emphasise an inherent situation, as in 本来就很简单. A later change is not required in every use. 本来 introduces the original intention against the later outcome.
ใช้ความแตกต่าง
- originally本来 นำเสนอเจตนาเดิมที่ขัดแย้งกับผลลัพธ์ในภายหลัง
- originally本来 ยังสามารถเน้นสถานการณ์ที่มีอยู่โดยธรรมชาติได้ เช่น originally本来then / just就simple简单 A การเปลี่ยนแปลงในภายหลังไม่จำเป็นในทุกการใช้งาน
Read the full reference: HSK 4 grammar — Adverbs.
You intended to go, but your plan later changed. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.