Skip to content · ⁨ข้ามไปยังเนื้อหา⁩

Organisms and their environment · ⁨สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม⁩

IGCSE Biology · ⁨Biology IGCSE⁩ · Topic 19 · ⁨หัวข้อ 19⁩

Video lesson for this topic · ⁨บทเรียนวิดีโอสำหรับหัวข้อนี้⁩ Open the video page · ⁨เปิดหน้าวิดีโอ⁩
8:11

สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม

สะวันนาในแอฟริกา. reefs ปะการัง. พวกมันดูไม่เหมือนกันเลย แต่ทั้งสองขับเคลื่อนด้วยกฎเดียวกัน สิ่งมีชีวิตทุกตัวที่นี่เชื่อมต่อกันด้วยการกินพลังงาน…

English narration · English + 中文 subtitles burned in · ⁨การบรรยายภาษาอังกฤษ · คำบรรยายภาษาอังกฤษ + 中文 ลอยตัวบนภาพ⁩

19.1

Energy flow · ⁨การไหลของพลังงาน⁩

Syllabus · ⁨หลักสูตร⁩
English
Core Supplement
1 State that the Sun is the principal source of energy input to biological systems
2 Describe the flow of energy through living organisms, including light energy from the Sun and chemical energy in organisms, and its eventual transfer to the environment
ไทย
แก่น เพิ่มเติม
1 ระบุว่าดวงอาทิตย์เป็นแหล่งพลังงานหลักที่เข้าสู่ระบบชีวภาพ
2 อธิบายการไหลของพลังงานผ่านสิ่งมีชีวิต รวมถึงพลังงานแสงจากดวงอาทิตย์และพลังงานเคมีในสิ่งมีชีวิต และการถ่ายโอนไปสู่สิ่งแวดล้อมในที่สุด

Source: Cambridge International syllabus · ⁨แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International⁩

English

The Sun is the main source of energy 能量 for almost all life. Plants capture light energy by photosynthesis 光合作用 and store it as chemical energy in food. This energy then passes from organism to organism as they feed. At every step, some energy is lost (mostly as heat from respiration 呼吸作用) to the environment 环境. Energy flows one way — it is not recycled.

ไทย

ดวงอาทิตย์ เป็นแหล่ง พลังงาน หลักสำหรับสิ่งมีชีวิตเกือบทุกชนิด พืชจับพลังงานแสงผ่าน การสังเคราะห์ด้วยแสง และเก็บไว้เป็นพลังงานเคมีในอาหาร พลังงานนี้จะถูกส่งต่อจากสิ่งมีชีวิตหนึ่งไปยังอีกสิ่งหนึ่งเมื่อมีการกินอาหาร ในแต่ละขั้นจะมีพลังงานบางส่วนสูญเสียไป (ส่วนใหญ่เป็นความร้อนจากการ หายใจระดับเซลล์) ไปยัง สิ่งแวดล้อม พลังงานไหล ทางเดียว — ไม่ได้ถูกหมุนเวียนกลับมาใช้ใหม่

Explore · ⁨สำรวจ⁩

Energy flow through a food chain · ⁨การไหลของพลังงานผ่านห่วงโซ่อาหาร⁩

Energy from the Sun enters living things through plants, then passes along the food chain — losing a lot at each step. · ⁨พลังงานจากดวงอาทิตย์เข้าสู่สิ่งมีชีวิตผ่านพืช จากนั้นส่งต่อไปตามห่วงโซ่อาหาร — สูญเสียไปมากในแต่ละขั้น⁩

19.2

Food chains and food webs · ⁨สายโซ่อาหารและตาข่ายอาหาร⁩

Syllabus · ⁨หลักสูตร⁩
English
Core Supplement
1 Describe a food chain as showing the transfer of energy from one organism to the next, beginning with a producer
2 Construct and interpret simple food chains
3 Describe a food web as a network of interconnected food chains and interpret food webs
4 Describe a producer as an organism that makes its own organic nutrients, usually using energy from sunlight, through photosynthesis
5 Describe a consumer as an organism that gets its energy by feeding on other organisms
6 State that consumers may be classed as primary, secondary, tertiary and quaternary according to their position in a food chain
7 Describe a herbivore as an animal that gets its energy by eating plants
8 Describe a carnivore as an animal that gets its energy by eating other animals
9 Describe a decomposer as an organism that gets its energy from dead or waste organic material
10 Use food chains and food webs to describe the impact humans have through overharvesting of food species and through introducing foreign species to a habitat
11 Draw, describe and interpret pyramids of numbers and pyramids of biomass 15 Draw, describe and interpret pyramids of energy
12 Discuss the advantages of using a pyramid of biomass rather than a pyramid of numbers to represent a food chain 16 Discuss the advantages of using a pyramid of energy rather than pyramids of numbers or biomass to represent a food chain
13 Describe a trophic level as the position of an organism in a food chain, food web or ecological pyramid
14 Identify the following as the trophic levels in food webs, food chains and ecological pyramids: producers, primary consumers, secondary consumers, tertiary consumers and quaternary consumers
17 Explain why the transfer of energy from one trophic level to another is often not efficient
18 Explain, in terms of energy loss, why food chains usually have fewer than five trophic levels
19 Explain why it is more energy efficient for humans to eat crop plants than to eat livestock that have been fed on crop plants
ไทย
แก่น เพิ่มเติม
1 อธิบายห่วงโซ่อาหารว่าแสดงถึงการถ่ายโอนพลังงานจากสิ่งมีชีวิตหนึ่งไปยังอีกสิ่งหนึ่ง โดยเริ่มต้นจากผู้ผลิต
2 สร้างและตีความสายอาหารอย่างง่าย
3 อธิบายเครือข่ายอาหารว่าเป็นกลุ่มของห่วงโซ่อาหารที่เชื่อมโยงกัน และตีความเครือข่ายอาหาร
4 อธิบายผู้ผลิตว่าเป็นสิ่งมีชีวิตที่สร้างสารอินทรีย์ด้วยตนเอง มักใช้พลังงานจากแสงอาทิตย์ผ่านกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง
5 อธิบายผู้บริโภคว่าเป็นสิ่งมีชีวิตที่รับพลังงานโดยการกินสิ่งมีชีวิตอื่น
6 ระบุ bahwa ผู้บริโภคอาจจัดประเภทเป็นระดับต้น ระดับรอง ระดับที่สาม และระดับที่สี่ ตามตำแหน่งในห่วงโซ่อาหาร
7 อธิบายสัตว์กินพืชว่าเป็นสัตว์ที่รับพลังงานจากการกินพืช
8 อธิบายสัตว์กินเนื้อว่าเป็นสัตว์ที่รับพลังงานจากการกินสัตว์อื่น
9 อธิบายตัวย่อยสลายว่าเป็นสิ่งมีชีวิตที่รับพลังงานจากซากหรือของเสียอินทรีย์
10 ใช้ห่วงโซ่อาหารและเครือข่ายอาหารเพื่ออธิบายผลกระทบที่มนุษย์มีต่อการเก็บเกี่ยวอาหารเกินขนาดและการนำสปีชีส์ต่างถิ่นเข้ามาในแหล่งที่อยู่อาศัย
11 วาด อธิบาย และตีความพีระมิดจำนวนและพีระมิดมวลชีวภาพ 15 วาด อธิบาย และตีความพีระมิดพลังงาน
12 อภิปรายข้อดีของการใช้พีระมิดมวลชีวภาพแทนพีระมิดจำนวนเพื่อแทน ห่วงโซ่อาหาร 16 อภิปรายข้อดีของการใช้พีระมิดพลังงานแทนพีระมิดจำนวนหรือพีระมิดมวลชีวภาพเพื่อแทน ห่วงโซ่อาหาร
13 อธิบายระดับโภชนาการว่าเป็นตำแหน่งของสิ่งมีชีวิตในห่วงโซ่อาหาร เครือข่ายอาหาร หรือพีระมิดระบบนิเวศ
14 ระบุระดับโภชนาการในห่วงโซ่อาหาร สายใยอาหาร และพีระมิดนิเวศวิทยา: ผู้ผลิต, ผู้บริโภคชั้นต้น, ผู้บริโภคชั้นที่สอง, ผู้บริโภคชั้นที่สาม และผู้บริโภคชั้นที่สี่
17 อธิบายว่าทำไมการถ่ายโอนพลังงานจากระดับโภชนาการหนึ่งไปยังอีก ระดับหนึ่งจึงมักไม่มีประสิทธิภาพ
18 อธิบายตามหลักการสูญเสียพลังงานว่าทำไมสายใยอาหารจึงมีระดับโภชนาการน้อยกว่าห้าระดับโดยทั่วไป
19 อธิบายว่าทำไมการที่มนุษย์ทานพืชผลทางการเกษตรจึงมีประสิทธิภาพด้านพลังงานมากกว่าการทานสัตว์เลี้ยงที่ feed ด้วยพืชผลทางการเกษตร

Source: Cambridge International syllabus · ⁨แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International⁩

English

A food chain 食物链 shows the transfer of energy from one organism to the next, starting with a producer. Each arrow points in the direction the energy flows:

grass → rabbit → fox

A food web 食物网 is many food chains linked together.

Producers, consumers and decomposers

Type Meaning
producer 生产者 makes its own food (organic nutrients 营养物质), usually by photosynthesis
consumer 消费者 gets its energy by feeding on other organisms
herbivore 食草动物 a consumer that eats plants
carnivore 食肉动物 a consumer that eats other animals
decomposer 分解者 gets its energy from dead or waste material, causing decomposition 分解

Consumers are named by their position: a primary consumer eats the producer; a secondary consumer eats the primary consumer; then come tertiary and quaternary consumers.

Trophic levels and pyramids

A trophic level 营养级 is the position of an organism in a food chain (producers first, then primary consumers, and so on). You can show a food chain as a pyramid 金字塔:

  • a pyramid of numbers counts the organisms at each level.
  • a pyramid of biomass 生物量 shows the total mass at each level — usually a better picture, because it does not depend on how big the organisms are.
  • (Supplement) a pyramid of energy shows the energy at each level — the most useful picture of all.

Energy loss along a chain (Supplement)

Only about 10% of the energy at one trophic level passes to the next. The rest is lost as heat (from respiration), in movement, and in waste. Because so much energy is lost, food chains usually have fewer than five trophic levels. It is more energy-efficient for people to eat crop plants 农作物 directly than to eat animals that were fed on those crops, because each extra level wastes energy.

Worked example. The producers in a field trap 40 000 kJ of energy. Roughly how much reaches a secondary consumer, and why do food chains stay short? About 10% passes on at each step. Primary consumers receive 10% of 40 000 = 4000 kJ. Secondary consumers receive 10% of 4000 = 400 kJ - only 1% of what the plants trapped. After a few levels too little energy is left to support another one, which is why chains rarely pass five levels. Apply the 10% again at every step, not once for the whole chain.

Human impact

Humans can damage food webs by:

  • overharvesting 过度捕捞 — taking too many of one species (such as overfishing), so its numbers crash.
  • introducing a foreign species 外来物种 — a new species may have no predators and may crowd out native species.
ไทย
ช้างในทุ่งสะวันนาแอฟริกา
ระบบนิเวศสะวันนา: สิ่งมีชีวิตเชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ทางการกิน.

สายโซ่อาหาร แสดงการถ่ายโอนพลังงานจากสิ่งมีชีวิตหนึ่งไปยังอีกสิ่งหนึ่ง โดยเริ่มต้นจากผู้ผลิต ลูกศรแต่ละลูกศรชี้ไปในทิศทางที่พลังงานไหล:

หญ้า → กระต่าย → หมาจิ้งจอก

สายโซ่อาหาร: หญ้า (ผู้ผลิต) ไปยังกระต่าย (ผู้บริโภคชั้นต้น) ไปยังหมาจิ้งจอก (ผู้บริโภคชั้นรอง), พร้อมลูกศรแสดงทิศทางที่พลังงานไหลไปตามสายโซ่
สายโซ่อาหาร: ลูกศรแสดงการไหลของพลังงานจากผู้ผลิตสู่ผู้บริโภค

ตาข่ายอาหาร คือสายโซ่อาหารจำนวนมากที่เชื่อมโยงกัน.

ตาข่ายอาหาร: หญ้าและโคลเวอร์ถูกกินโดยกระต่าย แมลง และหนู ซึ่ง又被หมีและนกกิน, พร้อมลูกศรแสดงการไหลของพลังงาน
ข่ายใยอาหารคือสายโซ่อาหารหลายเส้นที่เชื่อมต่อกัน

ผู้ผลิต ผู้บริโภค และผู้ย่อยสลาย

ประเภท ความหมาย
ผู้ผลิต สร้างอาหารของตนเอง (สาร อาหาร อินทรีย์) โดยปกติผ่านการสังเคราะห์ด้วยแสง
ผู้บริโภค 获取พลังงาน由其进食其他生物
สัตว์กินพืช ผู้บริโภคที่กินพืช
สัตว์กินเนื้อ ผู้บริโภคที่กินสัตว์อื่น
ผู้ย่อยสลาย 获取能量来自死亡或废物材料,导致 decomposition

ผู้บริโภคถูกตั้งชื่อตามตำแหน่ง: ผู้บริโภคชั้นต้น กินผู้ผลิต; ผู้บริโภคชั้นที่สอง กินผู้บริโภคชั้นต้น; ตามด้วย ผู้บริโภคชั้นที่สาม และ ผู้บริโภคชั้นที่สี่

ระดับโภชนาการและพีระมิด

ระดับโภชนาการ คือตำแหน่งของสิ่งมีชีวิตในสายโซ่อาหาร (เริ่มจากผู้ผลิต ผู้บริโภคชั้นต้น และอื่นๆ) สามารถแสดงสายโซ่อาหารในรูปแบบ พีระมิด ได้ดังนี้:

  • พีระมิดจำนวน นับจำนวนสิ่งมีชีวิตในแต่ละระดับ
  • พีระมิดมวลชีวภาพ แสดงมวลรวมของแต่ละระดับ — มักจะเป็นภาพที่ชัดเจนกว่า เพราะไม่ขึ้นอยู่กับขนาดของสิ่งมีชีวิต
  • (ส่วนเสริม) พีระมิดพลังงาน แสดงพลังงานในแต่ละระดับ — เป็นภาพที่มีประโยชน์ที่สุด
Pyramid with producers at the wide base, then primary consumers, secondary consumers and a top carnivore at the narrow tip; energy is lost as heat at each level, so only about 10% passes up
มีเพียงประมาณ 10% ของพลังงานที่ส่งขึ้นไปในระดับถัดไป ทำให้ระดับนั้นๆ เล็กลง

การสูญเสียพลังงานตามสายโซ่ (ส่วนเสริม)

มีพลังงานเพียงประมาณ 10% เท่านั้นจากแต่ละระดับโภชนาการที่จะส่งต่อไปยังระดับถัดไป ส่วนที่เหลือจะสูญเสียไปเป็นความร้อน (จากการหายใจ), ในการเคลื่อนที่, และในของเสีย เนื่องจากพลังงานสูญเสียไปมาก สายโซ่อาหารจึงมักมี น้อยกว่าห้า ระดับโภชนาการ การที่มนุษย์กิน พืชผลทางการเกษตร โดยตรงจะมีประสิทธิภาพด้านพลังงานมากกว่าการกินสัตว์ที่เลี้ยงด้วยพืชเหล่านั้น เพราะแต่ละระดับเพิ่มเติมจะสิ้นเปลืองพลังงาน

ตัวอย่างวิธีทำ. ผู้ผลิตในทุ่งนาเก็บกักพลังงาน 40 000 kJ ประมาณ有多少ถึงผู้บริโภคชั้นที่สอง และทำไมสายโซ่อาหารจึงสั้น? ประมาณ 10% ของพลังงานจะถูกส่งต่อในแต่ละขั้นตอน ผู้บริโภคชั้นต้นได้รับ 10% ของ 40 000 = 4000 kJ. ผู้บริโภคชั้นที่สองได้รับ 10% ของ 4000 = 400 kJ — เพียง 1% ของสิ่งที่พืชเก็บกักไว้ หลังผ่านไปหลายระดับ พลังงานที่เหลือจะไม่เพียงพอต่อการรองรับอีกชั้นหนึ่ง นั่นคือเหตุผลที่สายโซ่อาหาร jarangจะเกินห้าขั้น ใช้ค่า 10% อีกครั้งในทุกขั้นตอน ไม่ใช่ใช้ครั้งเดียวสำหรับทั้งสายโซ่

ผลกระทบของมนุษย์

มนุษย์สามารถทำลายห่วงโซ่อาหารได้โดย:

  • การเก็บเกี่ยวมากเกินไป — การจับสิ่งมีชีวิตชนิดหนึ่งมาเกินความจำเป็น (เช่น การตกปลาที่มากเกินไป) ทำให้จำนวนประชากรลดลงอย่างฉับพลัน
  • การ引入 สิ่งมีชีวิตต่างถิ่น — สิ่งมีชีวิตใหม่อาจไม่มีศัตรูธรรมชาติและอาจแย่งพื้นที่หรือทรัพยากรกับสิ่งมีชีวิตพื้นเมือง
Explore · ⁨สำรวจ⁩

Food web energy route · ⁨เส้นทางพลังงานของตาข่ายอาหาร⁩

Move energy from producer to consumers and see why each link loses energy. · ⁨เคลื่อนย้ายพลังงานจากผู้ผลิตไปยังผู้บริโภค และดูว่าทำไมแต่ละระดับจึงสูญเสียพลังงาน⁩

Explore · ⁨สำรวจ⁩

Build the pyramid of energy · ⁨สร้างพีระมิดพลังงาน⁩

Drag the energy the plants capture and watch only a tenth pass up each level — so the top predator is left with almost nothing. · ⁨ลากพลังงานที่พืชจับได้และสังเกตว่ามีการส่งต่อไปยังระดับถัดไปเพียงหนึ่งในสิบ — ทำให้สัตว์นักล่าระดับบนได้รับพลังงานเกือบไม่เหลือเลย⁩

Vocabulary · ⁨คำศัพท์⁩ Train · ⁨ฝึกฝน⁩
English ไทย
energy/ˈenədʒi/ พลังงาน
photosynthesis/ˌfəʊtəʊˈsɪnθəsɪs/ การสังเคราะห์ด้วยแสง
respiration/ˌrespɪˈreɪʃn/ การหายใจ
environment/enˈvaɪrənmənt/ สิ่งแวดล้อม
food chain/fuːd tʃeɪn/ ห่วงโซ่อาหาร
food web/fuːd web/ เครือข่ายอาหาร
producer/prəˈdjuːsə/ ผู้ผลิต
nutrients/ˈnjuːtrɪənts/ สารอาหาร (nutrients)
consumer/kənˈsuːmə/ ผู้บริโภค
herbivore/ˈhɜːbɪvɔː/ สัตว์กินพืช
carnivore/ˈkɑːnɪvɔː/ สัตว์กินเนื้อ
decomposer/ˌdiːkəmˈpəʊzə/ จุลินทรีย์ย่อยสลาย
decomposition/ˌdiːkɒmpəˈzɪʃn/ การสลายตัว
trophic level/ˈtrəʊfɪk ˈlevl/ ระดับโภชนาการ
pyramid/ˈpɪrəmɪd/ พีระมิด
biomass/ˌbaɪəʊˈmæs/ biomass
crop plants/krɒp plænts/ พืชเศรษฐกิจ
overharvesting/ˌəʊvəˈhɑːvɪstɪŋ/ การใช้ประโยชน์เกินขนาด
foreign species/ˈfɒrən ˈspiːsiːz/ ชนิดพันธุ์แปลกปลอม
ecosystem/ˈiːkəʊsɪstəm/ ระบบนิเวศ
competition/ˌkɒmpəˈtɪʃn/ การแข่งขัน
predation/prɪˈdeɪʃn/ predation
resources/rɪˈzɔːsɪz/ ทรัพยากร
lag phase/læɡ feɪz/ ระยะพักตัว
exponential phase/ˌekspəˈnenʃl feɪz/ ระยะเอ็กซ์โพเนนเชียล
stationary phase/ˈsteɪʃənəri feɪz/ ระยะคงที่
limiting factor/ˈlɪmɪtɪŋ ˈfæktə/ ปัจจัยจำกัด (limiting factor)
death phase/deθ feɪz/ phase การตาย
19.3

Nutrient cycles · ⁨วัฏจักรสารอาหาร⁩

Syllabus · ⁨หลักสูตร⁩
English
Core Supplement
1 Describe the carbon cycle, limited to: photosynthesis, respiration, feeding, decomposition, formation of fossil fuels and combustion
2 Describe the nitrogen cycle with reference to: • decomposition of plant and animal protein to ammonium ions • nitrification • nitrogen fixation by lightning and bacteria • absorption of nitrate ions by plants • production of amino acids and proteins • feeding and digestion of proteins • deamination • denitrification
3 State the roles of microorganisms in the nitrogen cycle, limited to: decomposition, nitrification, nitrogen fixation and denitrification (generic names of individual bacteria, e.g. Rhizobium, are not required)
ไทย
แก่น เพิ่มเติม
1 อธิบายวัฏจักรคาร์บอน โดยจำกัดอยู่ที่: การสังเคราะห์ด้วยแสง, การหายใจ, การกินอาหาร, การสลายตัว, การเกิดเชื้อเพลิงฟอสซิล และการเผาไหม้
2 อธิบายวัฏจักรไนโตรเจน โดยอ้างอิงถึง: • การสลายตัวของโปรตีนจากพืชและสัตว์เป็นไอออนแอมโมเนียม • การทำปฏิกิริยาออกซิเดชัน (nitrification) • การตรึงไนโตรเจนจากฟ้าผ่าและแบคทีเรีย • การดูดซึมไอออนไนเตรตโดยพืช • การสร้างกรดอะมิโนและโปรตีน • การกินและการย่อยโปรตีน • การกำจัดกลุ่ม氨基 (deamination) • การเปลี่ยนไนเตรตกลับเป็นไนโตรเจน (denitrification)
3 ระบุบทบาทของจุลินทรีย์ในวัฏจักรไนโตรเจน โดยจำกัดอยู่ที่: การสลายตัว, การทำปฏิกิริยาออกซิเดชัน, การตรึงไนโตรเจน และการเปลี่ยนไนเตรตกลับเป็นไนโตรเจน (ไม่จำเป็นต้องระบุชื่อเฉพาะของแบคทีเรียแต่ละชนิด เช่น Rhizobium)

Source: Cambridge International syllabus · ⁨แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International⁩

English

Unlike energy, nutrients are recycled — used again and again.

The carbon cycle

In the carbon cycle 碳循环:

  • photosynthesis removes carbon dioxide 二氧化碳 from the air.
  • respiration and combustion 燃烧 (burning) return carbon dioxide to the air.
  • feeding passes carbon from one organism to the next.
  • decomposition returns carbon to the air and soil.
  • over millions of years, dead organisms can form fossil fuels 化石燃料 (coal and oil), which release carbon dioxide when they are burned.

The nitrogen cycle (Supplement)

The nitrogen cycle 氮循环 recycles nitrogen for making proteins 蛋白质. Microorganisms 微生物 do most of the work:

  • decomposition: decomposers break dead protein down into ammonium ions 铵离子.
  • nitrification 硝化作用: bacteria change ammonium ions into nitrate ions 硝酸根离子.
  • nitrogen fixation 固氮作用: lightning and some bacteria 细菌 turn nitrogen gas into compounds that plants can use.
  • plants absorb nitrate ions to make amino acids 氨基酸 and proteins; animals get them by feeding and digestion 消化.
  • deamination 脱氨基作用 (in the liver) and decomposition release nitrogen compounds again.
  • denitrification 反硝化作用: some bacteria turn nitrate ions back into nitrogen gas.
ไทย

ต่างจากพลังงาน สารอาหารจะถูก หมุนเวียน — ใช้ซ้ำแล้วซ้ำเล่า

วัฏจักรคาร์บอน

ใน วัฏจักรคาร์บอน:

  • การสังเคราะห์ด้วยแสงจะดูด คาร์บอนไดออกไซด์ ออกจากอากาศ
  • การหายใจและการ เผาไหม้ (การเผา) จะปล่อยคาร์บอนไดออกไซด์กลับเข้าสู่อากาศ
  • การกินอาหารจะส่งผ่านคาร์บอนจากสิ่งมีชีวิตหนึ่งไปยังอีกสิ่งหนึ่ง
  • การย่อยสลายจะคืนคาร์บอนกลับสู่อากาศและดิน
  • ในระยะเวลาหลายล้านปี สิ่งมีชีวิตที่ตายแล้วสามารถกลายเป็น เชื้อเพลิงฟอสซิล (ถ่านหินและน้ำมัน) ซึ่งจะปล่อยคาร์บอนไดออกไซด์เมื่อถูกเผาไหม้
วัฏจักรคาร์บอน: การสังเคราะห์ด้วยแสงนำคาร์บอนไดออกไซด์จากอากาศเข้าสู่พืช; การหายใจ การเผาเชื้อเพลิงฟอสซิล และการเน่าเปื่อยของซากสิ่งมีชีวิตจะคืนมันกลับ; การกินอาหารส่งผ่านคาร์บอนไปยังสัตว์
วัฏจักรคาร์บอน: การสังเคราะห์ด้วยแสงกำจัด CO₂; การหายใจ การเผาไหม้ และการเน่าเปื่อยจะคืนมันกลับ

วัฏจักรไนโตรเจน (ส่วนเสริม)

วัฏจักรไนโตรเจน หมุนเวียนไนโตรเจนเพื่อสร้าง โปรตีน จุลินทรีย์ ทำหน้าที่ส่วนใหญ่:

  • การย่อยสลาย: ผู้ย่อยสลายแตกโปรตีนที่ตายแล้วออกเป็น ไอออนแอมโมเนียม
  • การไนตริฟิเคชัน: แบคทีเรียเปลี่ยนไอออนแอมโมเนียมให้เป็น ไอออนไนเตรต
  • การตรึงไนโตรเจน: ฟ้าผ่าและบางชนิดของ แบคทีเรีย เปลี่ยนแก๊สนายโตรเจนเป็นสารประกอบที่พืชใช้ประโยชน์ได้
  • พืชดูดซับไอออนไนเตรตเพื่อสร้าง กรดอะมิโน และโปรตีน; สัตว์ได้รับ przez การกินและการ ย่อยอาหาร
  • การดีเอมิเนชัน (ในตับ) และการย่อยสลายจะปลดปล่อยสารประกอบไนโตรเจนออกมาอีกครั้ง
  • การเดไนตริฟิเคชัน: บางชนิดของแบคทีเรียเปลี่ยนไอออนไนเตรตกลับเป็นแก๊สนายโตรเจน
วัฏจักรไนโตรเจน: การตรึงไนโตรเจนเปลี่ยนแก๊สนายโตรเจนเป็นไนเตรต พืชดูดซับไนเตรตเพื่อสร้างโปรตีน การย่อยสลายสร้างไอออนแอมโมเนียม การไนตริฟิเคชันเปลี่ยนมันกลับเป็นไนเตรต และการเดไนตริฟิเคชันคืนแก๊สนายโตรเจนกลับสู่อากาศ
วัฏจักรไนโตรเจน: จุลินทรีย์เคลื่อนย้ายไนโตรเจนระหว่างอากาศ ดิน และสิ่งมีชีวิต
Explore · ⁨สำรวจ⁩

The carbon cycle · ⁨วัฏจักรคาร์บอน⁩

Carbon moves between the air, living things and the ground in a never-ending cycle. · ⁨คาร์บอนเคลื่อนที่ระหว่างอากาศ สิ่งมีชีวิต และพื้นดินในวงจรที่ไม่สิ้นสุด⁩

Vocabulary · ⁨คำศัพท์⁩ Train · ⁨ฝึกฝน⁩
English ไทย
carbon cycle/ˈkɑːbən ˈsaɪkl/ วัฏจักรคาร์บอน
carbon dioxide/ˈkɑːbən daɪˈɒksaɪd/ คาร์บอนไดออกไซด์
combustion/kəmˈbʌstʃn/ การเผาไหม้
fossil fuels/ˈfɒsl ˈfjuːəlz/ เชื้อเพลิงฟอสซิล
nitrogen cycle/ˈnaɪtrədʒn ˈsaɪkl/ วัฏจักรไนโตรเจน
proteins/ˈprəʊtiːnz/ โปรตีน
microorganisms/ˌmaɪkrəʊˈɔːɡənɪzəmz/ จุลินทรีย์
ammonium ions/æˈməʊnɪəm ˈaɪɒnz/ ไอออนแอมโมเนียม
nitrification/ˌnaɪtrɪfɪˈkeɪʃn/ การไนตริฟิเคชัน
nitrate ions/ˈnaɪtreɪt ˈaɪɒnz/ ไอออนไนเตรต
nitrogen fixation/ˈnaɪtrədʒn fɪkˈseɪʃn/ การตรึงไนโตรเจน
bacteria/bækˈtɪərɪə/ แบคทีเรีย
amino acids/əˈmiːnəʊ ˈæsɪdz/ กรดอะมิโน
digestion/daɪˈdʒestʃn/ การย่อยอาหาร
deamination/ˌdiːmɪˈneɪʃn/ ดีเมทิลเลชัน (Deamination)
denitrification/diːˌnaɪtrɪfɪˈkeɪʃn/ การดีไนตริฟิเคชัน
Watch lesson · ⁨ดูบทเรียน⁩
19.4

Populations · ⁨ประชากร⁩

Syllabus · ⁨หลักสูตร⁩
English
Core Supplement
1 Describe a population as a group of organisms of one species, living in the same area, at the same time
2 Describe a community as all of the populations of different species in an ecosystem
3 Describe an ecosystem as a unit containing the community of organisms and their environment, interacting together
4 Identify and state the factors affecting the rate of population growth for a population of an organism, limited to food supply, competition, predation and disease
5 Identify the lag, exponential (log), stationary and death phases in the sigmoid curve of population growth for a population growing in an environment with limited resources
6 Interpret graphs and diagrams of population growth 7 Explain the factors that lead to each phase in the sigmoid curve of population growth, making reference, where appropriate, to the role of limiting factors
ไทย
แก่น เพิ่มเติม
1 อธิบายประชากรว่าเป็นกลุ่มของสิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกัน ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่เดียวกัน ในช่วงเวลาเดียวกัน
2 อธิบายชุมชนว่าเป็นประชากรของทุกชนิดที่แตกต่างกันที่มีอยู่ในระบบนิเวศ
3 อธิบายระบบนิเวศว่าเป็นหน่วยที่ประกอบด้วยชุมชนของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมของตนเอง ซึ่งมีการกระทำร่วมกัน
4 ระบุและอธิบายปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเติบโตของประชากรสำหรับสิ่งมีชีวิตชนิดหนึ่ง โดยจำกัดอยู่ที่: แหล่งอาหาร, การแข่งขัน, การล่าเหยื่อ และโรค
5 ระบุระยะลาง, ระยะเอ็กซ์โพเนนเชียล (log), ระยะคงที่ และระยะตาย ในกราฟแบบ sigmoid ของการเติบโตของประชากรในสภาพแวดล้อมที่มีทรัพยากรจำกัด
6 อ่านกราฟและแผนภูมิการเติบโตของประชากร 7 อธิบายปัจจัยที่ทำให้เกิดแต่ละระยะในเส้นโค้ง sigmoid ของการเติบโตของประชากร โดยอ้างถึงบทบาทของปัจจัยจำกัดเมื่อเหมาะสม

Source: Cambridge International syllabus · ⁨แหล่งที่มา: หลักสูตร Cambridge International⁩

English
  • a population 种群 is a group of organisms of one species 物种, living in the same area at the same time.
  • a community 群落 is all the populations of different species in one place.
  • an ecosystem 生态系统 is the community together with its environment, all interacting.

Population growth

The growth of a population depends on the food supply, competition 竞争, predation 捕食 (being eaten) and disease.

When a population grows in a place with limited resources 资源, its growth follows an S-shaped curve with four phases:

Phase What happens
lag phase 延迟期 slow growth at first, while numbers are still small
exponential phase 对数期 very fast growth, with plenty of food and space
stationary phase 稳定期 growth stops; births ≈ deaths (a limiting factor 限制因素 such as food holds it back)
death phase 衰亡期 numbers fall as food runs out, wastes build up, or disease spreads
ไทย
แนวปะการังที่เต็มไปด้วยปลา
แนวปะการังเป็นระบบนิเวศที่อุดมสมบูรณ์ซึ่งรองรับ species หลายชนิดที่พึ่งพาซึ่งกันและกัน
  • ประชากร คือกลุ่มของสิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกัน ชนิดliving在同一区域同一时间。
  • ชุมชน คือทุกประชากรของ species ต่างๆ ในสถานที่เดียว
  • ระบบนิเวศ คือชุมชนรวมกับ สิ่งแวดล้อม ของมัน ซึ่งทั้งหมดมีปฏิสัมพันธ์กัน

การเติบโตของประชากร

การเติบโตของประชากรขึ้นอยู่กับแหล่งอาหาร การแข่งขัน การถูกกิน (การถูกลบล้าง) และโรคภัย

เมื่อประชากรเติบโตในพื้นที่ที่มี ทรัพยากร จำกัด การเติบโตจะตามเส้นโค้งรูปตัว S ซึ่งมีสี่ระยะ:

ระยะ เกิดอะไรขึ้น
ระยะพักตัว เติบโตช้าในช่วงแรก mientras จำนวนยังน้อย
ระยะเอ็กซ์โพเนนเชียล เติบโตอย่างรวดเร็วมาก มีอาหารและพื้นที่เพียงพอ
ระยะคงที่ การเติบโตหยุดลง; การเกิด ≈ การตาย (ปัจจัยจำกัด เช่น อาหารยับยั้งการเติบโต)
ระยะตาย จำนวนลดลงเมื่ออาหารหมด ขยะสะสม หรือโรคระบาดกระจาย
เส้นโค้งการเติบโตของประชากรรูปตัว S ตามเวลา พร้อมแสดงสี่ระยะ: ระยะพักตัวที่ช้า, ระยะเอ็กซ์โพเนนเชียลที่เร็ว, ระยะคงที่ที่ราบ, และระยะตายที่ลดลง
ประชากรในพื้นที่จำกัดมีการเติบโตในสี่ระยะ: ระยะพักตัว, เอ็กซ์โพเนนเชียล, คงที่, ตาย
Explore · ⁨สำรวจ⁩

How a population grows · ⁨วิธีการที่ประชากรเติบโต⁩

Change the growth rate and the carrying capacity. Growth is fast at first, then levels off as resources run short. · ⁨เปลี่ยนอัตราการเจริญเติบโตและ กำลังรองรับ การเจริญเติบโตเร็วในตอนต้น แล้วชะลอลงเมื่อทรัพยากรหมด⁩

Vocabulary · ⁨คำศัพท์⁩ Train · ⁨ฝึกฝน⁩
English ไทย
population/ˌpɒpjʊˈleɪʃn/ ประชากร
species/ˈspiːsiːz/ ชนิด (species)
community/kəˈmjuːnɪti/ ชุมชน
19.4

Exam tips · ⁨ข้อแนะนำสำหรับการสอบ⁩

English
  • Energy enters from the Sun, flows one way along the chain, and is lost as heat at each step. Nutrients are recycled.
  • Food chain starts with a producer; arrows show energy flow. Learn producer, consumer, herbivore, carnivore, decomposer.
  • Only ~10% of energy passes up each trophic level, so chains are short and eating plants is more efficient.
  • Carbon cycle: photosynthesis ↔ respiration and combustion; nitrogen cycle (Supplement): fixation, nitrification, denitrification by microorganisms.
  • Population: one species, one area, one time. Learn the four phases of the S-shaped growth curve.
ไทย
  • พลังงานเข้ามาจากดวงอาทิตย์ ไหล单向ตามสายใยอาหาร และสูญเสียเป็นความร้อนในแต่ละขั้นตอน สารอาหารจะถูกหมุนเวียน
  • สายใยอาหารเริ่มต้นจากผู้ผลิต;ลูกศรแสดงการไหลของพลังงาน เรียนรู้ผู้ผลิต ผู้บริโภค สัตว์กินพืช สัตว์กินเนื้อ ผู้ย่อยสลาย
  • มีเพียง ~10% ของพลังงานที่ส่งผ่านขึ้นไปในระดับ trophic ถัดไป ดังนั้นสายใยอาหารจึงสั้นและการทานพืชมีประสิทธิภาพมากกว่า
  • วัฏจักรคาร์บอน: การสังเคราะห์ด้วยแสง ↔ การหายใจและการเผาไหม้; วัฏจักรไนโตรเจน (ส่วนเสริม): การตรึง การไนตริฟิเคชัน และการเดไนตริฟิเคชันโดยจุลินทรีย์
  • ประชากร: หนึ่ง species, หนึ่งพื้นที่, หนึ่งเวลา เรียนรู้สี่ระยะของเส้นโค้งการเติบโตรูปตัว S

Interactive lessons on this topic · ⁨บทเรียนเชิงโต้ตอบสำหรับหัวข้อนี้⁩

Work through it step by step, with instant-check exercises. · ⁨ทำทีละขั้นตอน พร้อมแบบฝึกหัดตรวจสอบผลทันที⁩

Past Papers · ⁨ข้อสอบย้อนหลัง⁩

More topics in IGCSE Biology · ⁨Biology IGCSE⁩ · ⁨หัวข้อเพิ่มเติมใน IGCSE Biology · ⁨Biology IGCSE⁩⁩

Log in or create account · ⁨เข้าสู่ระบบหรือสร้างบัญชี⁩

IGCSE, A-Level & AP