Короткое аудирование — функция, интонация и ловушка повторяющихся слов
Общие слова не могут ответить на просьбу
- Оригинальный письменный диалог: «Could you show me where the library desk is?» (Не могли бы вы показать мне, где находится стойка библиотеки?). Ответ A гласит: «It is beside the entrance; I can walk there with you.» (Рядом с входом; я могу пойти с вами). Ответ B гласит: «Libraries contain many books.» (В библиотеках много книг). Ответ A отвечает на просьбу; B лишь делится темой.
- Теперь спросите: «Is the library desk beside the entrance?» («Стойка библиотеки рядом с входом?»). «Yes, the library desk is just inside» («Да, стойка библиотеки прямо внутри») подходит, даже если повторяются слова. Проверяйте функцию и смысл всего ответа целиком. Ключевое слово не имеет права отвечать само по себе.
Определите, какую функцию выполняет реплика
- «Would you like a hand?» — предложение помощи; «Thanks for showing me» — выражение благодарности; «Could you show me…?» — просьба о помощи. Предложение предполагает принятие или отказ, а просьба — предоставление запрашиваемой информации или выполнение действия.
- Фраза «I cannot find the new room» в контексте может подразумевать призыв к практической помощи, даже без вопросительного знака. Она не всегда требует извинений. Рассматривайте это как упражнение на функции речи; реальная аудиозапись также предоставляет интонацию и манеру произношения.
You hear: 'I could give you a lift if you like.' What is the speaker doing?
An offer is accepted or declined. Naming the function first tells you the shape of the right reply before you compare the options.
Разделяйте предложения и принятые решения
- Письменное общение: «Can we meet Monday?» (Можем встретиться в понедельник?) — «I have class then. Tuesday at ten?» (У меня там пара. Во вторник в десять?) — «Tuesday works; I will bring the draft.» (Во вторник подходит; я принесу черновик). Tuesday at ten (Во вторник в десять) — это принятое время; понедельник был предложен и отклонен. Сохраняйте привязку каждого факта к конкретному спикеру и его статусу.
- В другом диалоге фраза «Tuesday is unavailable; let us keep Monday» поддерживает вариант понедельника. Самое последнее упоминание дня не является автоматическим ответом. Отслеживайте то, что было принято, вместо использования упрощенного правила последнего слова.
An option repeats “the seminar room” from the prompt. What should you do?
A repeated phrase can belong in a correct reply. Check the turn’s function and meaning instead of accepting or rejecting a word match.
“Can we meet Monday?” “I have class then. Tuesday at ten?” “Tuesday works; I will bring the draft.” Which appointment is accepted?
Monday is rejected; the final turn accepts Tuesday at ten.
In a new exchange: “Tuesday is unavailable; let us keep Monday.” Which day is supported?
Status and meaning matter; the Tuesday mention explicitly rules it out.
Делайте выводы только там, где это оправдано диалогом
- Фраза «I have class then» объясняет, почему предложение о встрече в понедельник не подходит. Это не означает, что говорящий не любит собеседника или что все понедельники недоступны. Используйте локальный контекст для обоснованных выводов.
- Диалоги могут касаться не только проблемы и ее решения: важны также основные идеи, детали и подразумеваемый смысл. Вопрос о том, кто несет черновик, отвечает обещание последнего спикера, а не просто запоминание даты.
Which approach preserves useful evidence in the appointment conversation?
Conversations may ask for main ideas, details or implied meaning; the accepted decision is one important relation, not a rule about most questions.
“I have class then” establishes that the speaker dislikes the other person.
It explains a timetable conflict, not an attitude towards the person.
Первичная попытка и повторный прослушивание выполняют разные задачи
- При самостоятельном прослушивании следуйте условиям воспроизведения образца и скрывайте текст. После ответа повторное прослушивание поможет найти пропущенное исправление или фразу; оно полезно для повторения, но не служит доказательством вашей первоначальной попытки.
- Сравните речевой сигнал с транскрипцией и вашим ответом перед тем, как называть ошибку. Неправильная дата могла быть вызвана путаницей звуков, потерей внимания или игнорированием исправления. Проверьте исправление на новой аудиозаписи, а не просто заучивайте букву ответа.
During an independent attempt following one-play instructions, you may replay before answering.
Follow the playback instructions during the first attempt. Replay afterwards can help diagnose a missed cue.
Перенесите решение, затем проверьте звук
- Измените письменную просьбу на предложение или измените принятую дату встречи и проверьте, изменится ли ваш ответ по какой-либо причине. Эти проверки учат интерпретации; утверждение о прослушивании также требует реальных записей и самостоятельных попыток.
- Резюме: намерение → подходящая реакция; предложение → принятие; вывод → доказательства. Описания заданий проверялись 2 октября 2026: Обзор раздела Listening от ETS. Примеры являются оригинальными упражнениями по тексту, без официальных прогнозов баллов.
Match the three distinctions from the worked case.
Now try “Is the library desk beside the entrance?” A natural reply can repeat library desk: “Yes, the library desk is just inside.” The repeated words are useful because the meaning fits.
What makes “It is beside the entrance; I can walk there with you” fit the first request?
Original written exchange: “Could you show me where the library desk is?” Reply A: “It is beside the entrance; I can walk there with you.” Reply B: “Libraries contain many books.” A answers the request; B only shares a topic. Now try “Is the library desk beside the entrance?” A natural reply can repeat library desk: “Yes, the library desk is just inside.” The repeated words are useful because the meaning fits.
Complete the worked-case label: Could you show me…? → ____. Use the phrase in the diagram.
Judge what the turn is doing and whether the reply responds to it; do not reject shared words mechanically.