… 之一 (один из)
IntroducedПредставитель ведущей группы не обязательно является уникально первым
- Вы определяете один из нескольких важных причин.
- this这is是most最important重要(modifier / structural particle)的reason原因one of之一。 — Причина является представителем группы важных причин.
You identify one of several important reasons. What does 这是最重要的原因之一。 communicate?
The reason is a member of the important-reason group. 之一 follows the noun phrase. It does not establish a unique top-ranked reason or give the number of other reasons.
Составьте форму
- Паттерн в этом уроке: … one of之一 (один из). Найдите его в оригинальных интерлинейных примерах ниже.
- Сохраните слова на своих показанных позициях; паттерн должен соответствовать заданной ситуации, а также форме предложения.
this这is是most最important重要的reason原因one of之一。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: One of the most important reasons: 最重要的原因 ____。
Именная фраза + 之一 = один из: 最重要的原因之一.
Прочитайте примеры в контексте
- В открывающем примере, this这is是most最important重要(modifier / structural particle)的reason原因one of之一。: Причина является представителем группы важных причин.
- Объясните, кто совершает действие, что описывается и какое время или группа имеют значение, прежде чем выбрать английский парафраз.
What does 之一 imply about the relevant group?
之一 = «один из нескольких».
Знать границы
- one of之一 следует за именной фразой.
- Это не устанавливает уникальную причину наивысшего ранга и не указывает количество других причин.
之一 присоединяется К КОНЦУ именной фразы.
Да: 最好的学生之一.
之一 says there is exactly one reason in the group.
之一 follows the noun phrase. It does not establish a unique top-ranked reason or give the number of other reasons. The reason is a member of the important-reason group.
Используйте различие
- Причина является представителем группы важных причин.
- one of之一 следует за именной фразой. Это не устанавливает уникальную причину наивысшего ранга и не указывает количество других причин.
Прочитайте полную ссылку: HSK 4 грамматика — Именные фразы.
You identify one of several important reasons. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.