还是 + Глагол (had better)
IntroducedОпределитесь с предпочтительным действием
- После обсуждения вариантов группа решает, что лучше уйти.
- we我们had better还是go走(suggestion)吧。 — had better还是 рекомендует уйти после взвешивания вариантов.
After discussing options, a group decides leaving is better. What does 我们还是走吧。 communicate?
还是 recommends leaving after weighing the options. This is the recommendation use. 还是 can also join alternatives in a question or describe something continuing.
Составьте форму
- Паттерн этого урока — had better还是 + Глагол (лучше бы). Найдите его в оригинальных межстрочных примерах ниже.
- Сохраните слова на своих показанных позициях; паттерн должен соответствовать заданной ситуации, а также форме предложения.
we我们had better还是go走吧。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: We'd better get going: 我们 ____ 走吧。
还是 + Глагол + 吧 = had better: 我们还是走吧.
Прочитайте примеры в контексте
- В вводном примере we我们had better还是go走(suggestion)吧。: had better还是 рекомендует уйти после взвешивания вариантов.
- Объясните, кто совершает действие, что описывается и какое время или группа имеют значение, прежде чем выбрать английский парафраз.
Что здесь делает 还是?
Здесь 还是 = мягкая рекомендация, а не “или” из вопроса.
Знать границы
- Это рекомендация по использованию.
- had better还是 (hái shì) также может соединять альтернативы в вопросе или описывать что-то продолжающееся.
Этот 还是 часто закрывает предложение словом 吧.
Да: 还是早点去吧, 我们还是走吧.
In the opening situation: 还是 recommends leaving after weighing the options.
This is the recommendation use. 还是 can also join alternatives in a question or describe something continuing. 还是 recommends leaving after weighing the options.
Используйте различие
- had better还是 (hái shì) рекомендуется использовать для выражения выбора после взвешивания вариантов.
- Это рекомендация по использованию. had better还是 (hái shì) также может соединять альтернативы в вопросе или описывать что-то продолжающееся.
Прочитайте полный материал: HSK 4 грамматика — Наречия.
After discussing options, a group decides leaving is better. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.