Предварительная устная речь: описание, решение и обсуждение
Introduced| English | Русский |
|---|---|
| discourse management/ˈdɪskɔːs ˈmænɪdʒmənt/ | управление дискурсом |
| speculation/ˌspekjʊˈleɪʃn/ | спекуляция |
Решение перед ответом
- Фотография показывает действия, которые вы можете описать. Она редко содержит имена, точный возраст или информацию о том, что произошло вчера.
- Ваша цель: Ответить на личные вопросы (Часть 1).
Прочитайте соотношение
- Часть 1 отвечает на личные вопросы с соответствующей проработкой. Часть 2 — это индивидуальное описание фотографии.
- Опишите одну цветную фотографию в течение примерно одной минуты (часть 2).
Which photo statement avoids invented facts?
The visible action supports a cautious description.
Используйте определяющее правило
- Опишите местоположение, людей, действия и отношения. Используйте осторожный язык, например «кажется», при интерпретации неясных деталей.
- Обсудите варианты с партнером и расширьте тему обсуждения (части 3–4).
A collaborative task needs:
Interaction is part of the assessed performance.
Проверьте условия
- Часть 3 предполагает совместное обсуждение визуальных вариантов и принятие решения. Сравнивайте, приглашайте к диалогу и отвечайте, а не произносите отдельные речи.
- Обсудите варианты с партнером и расширьте тему обсуждения (части 3–4).
Практика описания по фото: три друга в кафе, один держит меню, другой несет чашку. Фраза «Они, похоже, выбирают напитки» уместна. Утверждение «Ее зовут Мэй, и ей ровно семнадцать лет» придумывает unsupported детали. В ходе обсуждения объясните, какое заведение подходит для общей цели.
A cautious interpretation can begin “It ____ that…”
Seems marks an interpretation rather than a certain fact.
Применяйте формат задания
- Часть 4 расширяет тему с помощью вопросов об мнении. Учители оценивают грамматику/лексика, управление речью, произношение, коммуникативное взаимодействие и общее достижение.
- Обсудите варианты с партнером и расширьте тему обсуждения (части 3–4).
Часть 2 — это индивидуальный развернутый ответ; часть 3 — совместная деятельность. Заученный монолог не может заменить взаимодействие с партнером.
Какой ответ подходит к данному случаю?
Отвечайте на личные вопросы (Часть 1)
A written paragraph is an equivalent replacement for the speaking performance.
Pronunciation, spoken discourse and interaction need live evidence.
Сохраняйте различия
- управление речью — Четкая организация связной речи.
- спекуляция — Осторожная интерпретация неясной информации.
- Отвечайте на личные вопросы (часть 1).
- Опишите одну цветную фотографию в течение примерно одной минуты (часть 2).
- Обсудите варианты с партнером и расширьте тему обсуждения (части 3–4).
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.