Ключевая речь: интервью и совместное обсуждение
Introduced| English | Русский |
|---|---|
| preference/ˈprefrəns/ | предпочтение |
| interaction/ˌɪntəˈrækʃn/ | взаимодействие |
Решение перед ответом
- Экзаменатор спрашивает, чем вы занимаетесь после уроков. «Да» грамматически верно, но на этот вопрос не отвечает.
- Ваша цель: отвечать на вопросы о личной жизни с кратким развитием мысли (Часть 1).
Прочитайте соотношение
- Часть 1 содержит вопросы о личной информации, распорядке дня и предпочтениях. Отвечайте прямо на вопрос, затем добавьте одну релевантную деталь.
- Обсуждайте визуальные подсказки, выражайте предпочтения и отвечайте партнеру (Часть 2).
Best response to “What do you do after school?”
It directly answers what you do.
Используйте определяющее правило
- Часть 2 использует визуальные подсказки для обсуждения с другим кандидатом. Назовите свое предпочтение и причину.
- Обсуждайте визуальные подсказки, выражайте предпочтения и отвечайте партнеру (Часть 2).
Best invitation to a partner:
It creates space for the other candidate.
Проверьте условия
- Слушайте своего партнера и отвечайте. Запросите мнение фразой «А что вы думаете?», вместо того чтобы зачитывать заученный монолог.
- Обсуждайте визуальные подсказки, выражайте предпочтения и отвечайте партнеру (Часть 2).
A: «Мне нравится читать, потому что это позволяет расслабиться. А ты?» B: «Я предпочитаю спорт. Чтение — это хорошо, но мне нравится находиться на свежем воздухе». Оба высказывают мнение, объясняют его и отвечают партнеру. Не существует единственно верного хобби.
Give a reason with “____”.
Because introduces why you hold a preference.
Применяйте формат задания
- Учителя оценивают грамматику/лексика, произношение и коммуникативное взаимодействие в целом. Используется реальный устный экзамен в парах, а не письменная замена.
- Обсуждайте визуальные подсказки, выражайте предпочтения и отвечайте партнеру (Часть 2).
Говорение — это не гонка на скорость. Ясность смысла и взаимодействие важнее, чем создание длинного непрерывного ответа.
Какой ответ подходит к данному случаю?
Отвечать на вопросы о личной информации с кратким пояснением (Часть 1)
Everyone must choose the same preferred activity to get credit.
Different choices can be well supported and clearly communicated.
Сохраняйте различия
- preference — То, что кому-то нравится больше.
- interaction — Реагирование на собеседника и работа с ним.
- Отвечать на вопросы о личной информации с кратким развитием мысли (Часть 1).
- Обсуждайте визуальные подсказки, выражайте предпочтения и отвечайте партнеру (Часть 2).
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.