GAC030 Psicologia III: Pesquisa em Psicologia

2.1

What this module is, and how it is marked · ⁨O que este módulo é e como é avaliado⁩

English

GAC030 is the Level III psychology module: research methods first, then memory and cognition, learning, and social psychology.

Assessment centres on a research study 研究 you design, justify, run and report to academic conventions — the justification of the method is marked as heavily as the result.

⚠ A study that finds nothing is a valid result, reported as one. Adjusting the analysis until something appears is the failure the methods unit exists to prevent.

Português

GAC030 é o módulo de Psicologia Nível III: métodos de pesquisa primeiro, depois memória e cognição, aprendizagem e psicologia social.

A avaliação centra-se num estudo de pesquisa 研究 que você planeja, justifica, executa e relata segundo as convenções acadêmicas — a justificativa do método é avaliada com tanto peso quanto o resultado.

⚠ Um estudo que não encontra nada é um resultado válido, relatado como tal. Ajustar a análise até algo aparecer é o erro que a unidade de métodos existe para prevenir.

Vocabulary · ⁨Vocabulário⁩ Train · ⁨Treinar⁩

English · ⁨Inglês⁩	Chinese · ⁨Chinês⁩	Pinyin
research study/rɪˈsɜːtʃ ˈstʌdi/	研究	yán jiū
null hypothesis/nʌl haɪˈpɒθəsɪs/	零假设	líng jiǎ shè
independent groups/ˌɪndɪˈpendənt ɡruːps/	组间设计	zǔ jiān shè jì
repeated measures/rɪˈpiːtɪd ˈmeʒəz/	组内设计	zǔ nèi shè jì
counterbalancing/ˈkaʊntəbælənsɪŋ/	平衡设计	píng héng shè jì
allocation/ˌæləˈkeɪʃn/	随机分配	suí jī fēn pèi
Extraneous variables/ekˈstreɪnɪəs ˈveərɪəblz/	无关变量	wú guān biàn liàng
multi-store model/ˈmʌlti stɔː ˈmɒdl/	多重存储模型	duō zhòng cún chǔ mó xíng
Encoding/enˈkəʊdɪŋ/	编码	biān mǎ
storage/ˈstɔːrɪdʒ/	存储	cún chǔ
retrieval/rɪˈtriːvl/	提取	tí qǔ
Working memory/ˈwɜːkɪŋ ˈmeməri/	工作记忆	gōng zuò jì yì
Cognition/kɒɡˈnɪʃn/	认知	rèn zhī
Heuristics/hjuːˈrɪstɪks/	启发式	qǐ fā shì
biases/ˈbaɪəsɪz/	偏差	piān chā
Classical conditioning/ˈklæsɪkl kənˈdɪʃənɪŋ/	经典条件作用	jīng diǎn tiáo jiàn zuò yòng
Operant conditioning/ˈɒpərənt kənˈdɪʃənɪŋ/	操作性条件作用	cāo zuò xìng tiáo jiàn zuò yòng
Observational learning/ɒbzəˈveɪʃənl ˈlɜːnɪŋ/	观察学习	guān chá xué xí
Development/dɪˈveləpmənt/	发展	fā zhǎn
Conformity/kənˈfɔːmɪti/	从众	cóng zhòng
obedience/əʊˈbiːdɪəns/	服从	fú cóng
Attribution/ətrɪˈbjuːʃn/	归因	guī yīn

2.1

Research skills · ⁨Habilidades de pesquisa⁩

Syllabus · ⁨Programa⁩

English

Unit 1 of 4 in GAC030 Psychology III: Research in Psychology (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

Module purpose: On completion of this module, students should be able to conduct and interpret academic research across a broad range of topics in psychology. They should also be able to apply academic concepts of psychology to a real-world context.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC030.1: Develop and justify a valid methodology for a psychological research project.

Learning Objective GAC030.2: Conduct a psychological research study and create a report of the findings following academic conventions.

Português

Unidade 1 de 4 em GAC030 Psicologia III: Pesquisa em Psicologia (Nível III). O módulo é ministrado em cerca de 40 horas de aula mais 20 horas de estudo independente, e é avaliado no centro de ensino e moderado pela ACT — não há exame externo.

Propósito do Módulo: Ao completar este módulo, os alunos devem ser capazes de conduzir e interpretar pesquisa acadêmica em uma ampla gama de tópicos em psicologia. Eles também devem ser capazes de aplicar conceitos acadêmicos de psicologia a um contexto do mundo real.

Os resultados deste módulo que esta unidade busca alcançar:

Objetivo de Aprendizagem GAC030.1: Desenvolver e justificar uma metodologia válida para um projeto de pesquisa psicológica.

Objetivo de Aprendizagem GAC030.2: Conduzir um estudo de pesquisa psicológica e criar um relatório dos resultados seguindo convenções acadêmicas.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

English

Start from a testable hypothesis and state the null hypothesis 零假设 it is tested against.
Choose the design: independent groups 组间设计 (different people in each condition) or repeated measures 组内设计 (the same people in both).
Repeated measures needs counterbalancing 平衡设计; independent groups needs random allocation 随机分配.
Extraneous variables 无关变量 are anything else that could explain the result, and naming the ones you could not control is part of an honest report.
Correlation does not establish cause — the sentence every psychology report needs, and the one most often missing.

Worked example. Students who sleep more get better grades.

Sleep could improve grades. Or conscientious students both sleep regularly and study well. Or anxiety about grades could reduce sleep, reversing the arrow.

Three explanations, one correlation. Naming the alternatives is the answer; asserting the first is the error.

Português

Comece com uma hipótese testável e enuncie a hipótese nula 零假设 que ela é testada contra.
Escolha o delineamento: grupos independentes 组间设计 (pessoas diferentes em cada condição) ou medidas repetidas 组内设计 (as mesmas pessoas em ambas).
Medidas repetidas exigem contrabalanciamento 平衡设计; grupos independentes exigem alocação aleatória 随机分配.
Variáveis extrâneas 无关变量 são qualquer outra coisa que possa explicar o resultado, e nomear as que você não pôde controlar faz parte de um relatório honesto.
Correlação não estabelece causa — a frase que todo relatório de psicologia precisa, e a que mais falta frequentemente.

Exemplo resolvido. Estudantes que dormem mais obtêm melhores notas.

Dormir pode melhorar as notas. Ou estudantes conscienciosos tanto dormem regularmente quanto estudam bem. Ou a ansiedade sobre notas pode reduzir o sono, invertendo a seta.

Três explicações, uma correlação. Nomear as alternativas é a resposta; afirmar a primeira é o erro.

2.2

Thinking and memory · ⁨Pensamento e memória⁩

Syllabus · ⁨Programa⁩

English

Unit 2 of 4 in GAC030 Psychology III: Research in Psychology (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC030.3: Explain the systems and mechanisms of memory.

Learning Objective GAC030.4: Describe and apply the processes of cognition.

Learning Objective GAC030.5: Compare the various theories of intelligence.

Português

Unidade 2 de 4 em GAC030 Psicologia III: Pesquisa em Psicologia (Nível III). O módulo é ministrado em cerca de 40 horas de aula mais 20 horas de estudo independente, e é avaliado no centro de ensino e moderado pela ACT — não há exame externo.

Os resultados deste módulo que esta unidade busca alcançar:

Objetivo de Aprendizagem GAC030.3: Explicar os sistemas e mecanismos da memória.

Objetivo de Aprendizagem GAC030.4: Descrever e aplicar os processos de cognição.

Objetivo de Aprendizagem GAC030.5: Comparar as várias teorias da inteligência.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

English

The multi-store model 多重存储模型 separates sensory, short-term and long-term memory.
Encoding 编码, storage 存储 and retrieval 提取 are three distinct stages, and forgetting can happen at any of them.
Working memory 工作记忆 is short-term memory doing something, and its capacity is famously small.
Cognition 认知 covers thinking, problem-solving, decision-making and language.
Heuristics 启发式 are mental shortcuts that usually work; biases 偏差 are the systematic errors they cause.

Português

O modelo de múltiplos armazéns 多重存储模型 separa memória sensorial, de curto prazo e de longo prazo.
Codificação 编码, armazenamento 存储 e recuperação 提取 são três etapas distintas, e o esquecimento pode ocorrer em qualquer uma delas.
Memória de trabalho 工作记忆 é a memória de curto prazo fazendo algo, e sua capacidade é famosamente pequena.
Cognição 认知 cobre pensamento, resolução de problemas, tomada de decisão e linguagem.
Heurísticas 启发式 são atalhos mentais que geralmente funcionam; vieses 偏差 são os erros sistemáticos que elas causam.

2.3

Learning · ⁨Aprendizagem⁩

Syllabus · ⁨Programa⁩

English

Unit 3 of 4 in GAC030 Psychology III: Research in Psychology (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC030.6: Explain and apply the process of conditioning to learning.

Learning Objective GAC030.7: Describe the stages of adolescent and adult development.

Português

Unidade 3 de 4 em GAC030 Psicologia III: Pesquisa em Psicologia (Nível III). O módulo é ministrado em cerca de 40 horas aula mais 20 horas de estudo independente, e é avaliado no centro de ensino e moderado pela ACT — não há exame externo.

Os resultados deste módulo que esta unidade busca alcançar:

Objetivo de Aprendizagem GAC030.6: Explicar e aplicar o processo de condicionamento ao aprendizado.

Objetivo de Aprendizagem GAC030.7: Descrever as etapas do desenvolvimento na adolescência e na vida adulta.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

English

Classical conditioning 经典条件作用 pairs a neutral stimulus with one that already produces a response, until the neutral one produces it alone.
Operant conditioning 操作性条件作用 changes behaviour by its consequences.
⚠ Negative reinforcement is not punishment. Reinforcement always increases a behaviour; negative means something unpleasant was removed. This single distinction is the most reliable exam question in the module.
Observational learning 观察学习 happens by watching someone else, and it is how most social behaviour is acquired.
Development 发展 through adolescence and adulthood is staged, and each stage has characteristic tasks.

Português

Condicionamento clássico 经典条件作用 associa um estímulo neutro com um que já produz uma resposta, até que o neutro a produza sozinho.
Condicionamento operante 操作性条件作用 muda o comportamento por suas consequências.
⚠ Reforço negativo não é punição. Reforço sempre aumenta um comportamento; negativo significa que algo desagradável foi removido. Esta única distinção é a questão de exame mais confiável do módulo. questão de exame do módulo.
Aprendizagem observacional 观察学习 ocorre assistindo a alguém, e é assim que a maioria dos comportamentos sociais é adquirida.
Desenvolvimento 发展 durante a adolescência e a vida adulta é staged, e cada etapa tem tarefas características.

2.4

Social psychology · ⁨Psicologia social⁩

Syllabus · ⁨Programa⁩

English

Unit 4 of 4 in GAC030 Psychology III: Research in Psychology (Level III). The module is taught over about 40 class hours plus 20 hours of independent study, and is assessed at the teaching centre and moderated by ACT — there is no external exam.

The module outcomes this unit works towards:

Learning Objective GAC030.8: Compare individual and group behavior and describe the consequences of conformity.

Português

Unidade 4 de 4 em GAC030 Psicologia III: Pesquisa em Psicologia (Nível III). O módulo é ministrado em cerca de 40 horas aula mais 20 horas de estudo independente, e é avaliado no centro de ensino e moderado pela ACT — não há exame externo.

Os resultados deste módulo que esta unidade busca alcançar:

Objetivo de Aprendizagem GAC030.8: Comparar o comportamento individual e grupal e descrever as consequências da conformidade.

Source: Cambridge International syllabus · ⁨Fonte: Programa Cambridge International⁩

English

Conformity 从众 is changing behaviour to match a group; obedience 服从 is following an instruction from authority.
Classic studies showed both are far stronger than people predict of themselves, which is the finding, not the anecdote.
Attribution 归因 explains behaviour by disposition or by situation, and people systematically over-use disposition for others and situation for themselves.
Group behaviour changes decisions: groups polarise, and a cohesive group can suppress dissent.
Social psychology is the unit where ethics matter most, because the classic studies would not be approved today — and saying why is a marked answer.

Português

Conformidade 从众 é mudar o comportamento para se adequar a um grupo; obediência 服从 é seguir uma instrução de autoridade.
Estudos clássicos mostraram que ambos são muito mais fortes do que as pessoas preveem em si mesmas, que é o achado, não o anecdoto.
Atribuição 归因 explica o comportamento pela disposição ou pela situação, e as pessoas usam sistematicamente a disposição excessivamente para outros e a situação para si mesmas.
Comportamento de grupo altera decisões: grupos polarizam, e um grupo coeso pode suprimir dissidências.
Psicologia social é a unidade onde ética importa mais, porque os estudos clássicos não seriam aprovados hoje — e dizer por quê é uma resposta marcada.