彼此 (saling satu sama lain)

Kepercayaan timbal balik berjalan dua arah

• Dua rekan setim masing-masing percaya pada yang lain: we我们wǒ meneach other彼此bǐ cǐtrust信任xìn rèn。 sesuai dengan hubungan tersebut. “Saya percaya padanya, tetapi dia tidak percaya pada saya” menggambarkan kepercayaan satu arah dan tidak mendukung klaim timbal balik yang sama.
• Identifikasi para peserta sebelum mendeskripsikan resiprokitas. Mengetahui bahwa kedua orang bergabung dalam satu tim tidak membuktikan bahwa mereka saling percaya; daftar keanggotaan belum membaca pikiran mereka.

Gunakan each other彼此bǐ cǐ sebelum kata kerja atau sebagai objeknya

• we我们wǒ meneach other彼此bǐ cǐtrust信任xìn rèn。 dan we我们wǒ meneach other互相hù xiāngtrust信任xìn rèn。 keduanya dapat menggambarkan kepercayaan timbal balik. Sebelum kata kerja ini, kedua ungkapan tersebut tumpang tindih maknanya.
• we我们wǒ menunderstand了解liǎo jiěeach other彼此bǐ cǐ。 menggunakan each other彼此bǐ cǐ sebagai objek: kita saling memahami. Jangan ganti objek itu secara mekanis dengan each other互相hù xiāng; pola umum yang memodifikasi kata kerja adalah we我们wǒ meneach other互相hù xiāngunderstand了解liǎo jiě。

we我们wǒ meneach other彼此bǐ cǐtrust信任xìn rèn。

Bacalah hubungan yang sama dalam susunan yang berbeda

• we我们wǒ meneach other彼此bǐ cǐunderstand了解liǎo jiě。 dan we我们wǒ menunderstand了解liǎo jiěeach other彼此bǐ cǐ. keduanya menyatakan pemahaman satu sama lain. Perubahan posisi dapat mengubah struktur kalimat tanpa mengubah makna timbal balik dasar ini.
• we我们wǒ menall / both都dōuunderstand了解liǎo jiěteacher老师lǎo shī。 memiliki objek yang berbeda: masing-masing dari kita memahami guru. Kalimat ini tidak menyatakan bahwa kita saling memahami. Identifikasikan siapa yang terkait dengan siapa, bukan sekadar memilih kata yang familier.

we我们wǒ menunderstand了解liǎo jiěeach other彼此bǐ cǐ。

Timbal balik tidak berarti identik dalam jumlah

• they他们tā meneach other彼此bǐ cǐassistance帮助bāng zhù。 menggambarkan saling membantu. Hal ini tidak menetapkan bahwa setiap orang menghabiskan menit yang sama, memberikan uang yang setara, atau melakukan tugas yang sama.
• Dalam kelompok yang lebih besar, konteks mengidentifikasi hubungan timbal balik. Jangan menyimpulkan dari each other彼此bǐ cǐ saja bahwa setiap pasangan yang mungkin telah melakukan setiap tindakan dengan frekuensi yang sama; deskripsi yang lebih kuat membutuhkan detail tambahan.

you and me both彼此彼此bǐ cǐ bǐ cǐ dapat mengakui situasi bersama

• Dalam pertukaran yang ramah, seorang pelajar berkata "Tulisanku berantakan"; yang lain menjawab you and me both彼此彼此bǐ cǐ bǐ cǐ. Dalam konteks itu, balasan tersebut kira-kira berarti "saya juga", mengakui situasi yang serupa.
• Ungkapan berulang ini tidak memerlukan objek setelahnya dalam balasan ini. Penggunaan percakapan ini berbeda dengan understand了解liǎo jiěeach other彼此bǐ cǐ. Pahami pertukaran sebelum menerjemahkan setiap kemunculannya sebagai frasa kata kerja dengan "saling".

Transfer resiprositas ke situasi baru

• Dua rekan kerja saling mengingatkan: they他们tā meneach other彼此bǐ cǐto remind提醒tí xǐng。 dapat menggambarkan pengingat timbal balik. Jika hanya satu yang mengirimkan pengingat, nyatakan arahnya; kata resiprositas tidak dapat melengkapi partisipasi yang hilang.
• Referensi makna: Kamus Kementerian Pendidikan: each other彼此bǐ cǐ. Kasus rekan setim dan pengingat adalah orisinal. Bandingkan referensi unit dengan pelajaran each other互相hù xiāng sebelumnya.