有的是 + Kata Benda (punya banyak sekali)
IntroducedMenenangkan seseorang tentang kekurangan waktu
- Seorang teman khawatir Anda kurang waktu, tetapi sore hari kosong.
- we我们have plenty of有的是time时间。 — Pembicara menekankan bahwa tersedia banyak waktu.
A friend worries that you lack time, but the afternoon is free. What does 我们有的是时间。 communicate?
The speaker stresses that there is plenty of time. 有的是 reassures or emphasises abundance. It does not give an exact quantity or promise that time is unlimited.
Membangun bentuknya
- Pola dalam pelajaran ini adalah have plenty of有的是 + Kata Benda (memiliki banyak sekali). Temukan di contoh interlinear asli di bawah ini.
- Pertahankan kata-kata pada posisi yang ditunjukkan; pola harus sesuai dengan situasi yang dimaksud serta bentuk kalimat.
we我们have plenty of有的是time时间。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: We have plenty of time: 我们 ____ 时间。
有的是 + Noun = punya banyak sekali: 有的是时间.
Baca contoh dalam konteks
- Pada contoh pembuka, we我们have plenty of有的是time时间。: Pembicara menekankan bahwa ada banyak sekali waktu.
- Jelaskan siapa yang bertindak, apa yang dideskripsikan, dan waktu atau kelompok mana yang relevan sebelum memilih parafrasa bahasa Inggris.
有的是 stresses…
有的是机会 = there are plenty of chances.
Kenali batasannya
- have plenty of有的是 meyakinkan atau menegaskan kelimpahan.
- Ini tidak memberikan jumlah yang pasti atau menjanjikan bahwa waktu tak terbatas.
有的是 means there is very little of something.
Opposite — it stresses there's PLENTY.
有的是时间 means there is almost no time left.
有的是 reassures or emphasises abundance. It does not give an exact quantity or promise that time is unlimited. The speaker stresses that there is plenty of time.
Gunakan pembedaan ini
- Pembicara menekankan bahwa ada banyak sekali waktu.
- have plenty of有的是 meyakinkan atau menegaskan kelimpahan. Ini tidak memberikan jumlah yang pasti atau menjanjikan bahwa waktu tak terbatas.
Baca referensi lengkap: HSK 5 grammar — Adjektiva.
A friend worries that you lack time, but the afternoon is free. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.