English literary extract and oral development · Extrait littéraire anglais et développement oral
| English | Français |
|---|---|
| literary extract/ˈlɪtərəri ˈekstrækt/ | extrait littéraire |
| implication/ˌɪmplɪˈkeɪʃn/ | implication |
A decision you can investigate
- A character says I am fine while avoiding another person's gaze.
- A literary extract 文学节选 can imply a feeling without naming it directly.
Une décision que vous pouvez examiner
- Un personnage dit « Je vais bien » tout en évitant le regard d'une autre personne.
- Un extrait littéraire peut suggérer un sentiment sans le nommer directement.
Build the explanation
- Use the extract's language and situation to interpret the character, then explain the reading in clear English.
- HL English B assesses communicative command as well as understanding of the extract; it is not a Language A technique catalogue.
Construire l'explication
- Utilisez le langage et la situation de l'extrait pour interpréter le personnage, puis expliquez cette lecture en anglais clair.
- L'évaluation English B au HL évalue aussi la maîtrise communicative ainsi que la compréhension de l'extrait ; ce n'est pas un catalogue de techniques de Language A.
Match the terms to their precise meanings. · Reliez les termes à leurs significations précises.
Use these definitions in the particular context of English literary extract and oral development. · Utilisez ces définitions dans le contexte particulier d'un extrait littéraire en anglais et du développement oral.
Work through the evidence
- In the original classroom vignette, the mismatch between words and behaviour may suggest unease. Explain this as a possibility supported by both details.
- For assessment, replace the vignette with an extract from the school's studied work and connect it to that work.
Analyser les preuves
- Dans le vignett e de salle de classe original, le désaccord entre les mots et le comportement peut suggérer un malaise. Expliquez cela comme une possibilité soutenue par les deux éléments.
- Pour l'évaluation, remplacez le vignette par un extrait de l'œuvre étudiée par l'établissement et reliez-le à cette œuvre.
What supports the inference of unease? · Quel élément soutient l'inférence de gêne ?
In the original classroom vignette, the mismatch between words and behaviour may suggest unease. Explain this as a possibility supported by both details. For assessment, replace the vignette with an extract from the school's studied work and connect it to that work. · Dans la vignette de classe originale, le décalage entre les mots et le comportement peut suggérer un malaise. Expliquez cela comme une possibilité soutenue par les deux détails. Pour l'évaluation, remplacez la vignette par un extrait de l'œuvre étudiée à l'école et reliez-la à cette œuvre.
Test the limits
- Do not claim an invented vignette satisfies the two-literary-work requirement.
- Teacher selects eligible works and verifies the oral procedure and timing; no generic literature lesson covers every language.
Tester les limites
- Ne pas affirmer qu'une vignette inventée satisfait l'exigence de deux œuvres littéraires.
- L'enseignant sélectionne les œuvres éligibles et vérifie la procédure orale et le timing ; aucune leçon de littérature générique ne couvre toutes les langues.
Which caution belongs to this particular task? · Quelle précaution appartient à cette tâche particulière ?
Do not claim an invented vignette satisfies the two-literary-work requirement. Teacher selects eligible works and verifies the oral procedure and timing; no generic literature lesson covers every language. · Ne pas affirmer qu'une vignette inventée satisfait l'exigence de deux œuvres littéraires. L'enseignant sélectionne les œuvres éligibles et vérifie la procédure orale et le timing ; aucune leçon de littérature générique ne couvre toutes les langues.
The explanation in this lesson makes a conditional claim; relevant context and evidence still matter. · L'explication de cette leçon formule une affirmation conditionnelle ; le contexte et les preuves pertinents restent importants.
Teacher selects eligible works and verifies the oral procedure and timing; no generic literature lesson covers every language. · L'enseignant sélectionne les œuvres éligibles et vérifie la procédure et la durée de l'oral ; aucune leçon de littérature générique ne couvre toutes les langues.
Apply and explain your answer
- What supports the inference of unease?
- The contrast between reassuring words and avoidance of eye contact.
Appliquer et expliquer votre réponse
- Qu'est-ce qui soutient l'inférence d'un malaise ?
- Le contraste entre des mots rassurants et l'évitement du contact visuel.
Choose the two statements supported by this lesson. · Choisissez les deux affirmations soutenues par cette leçon.
The concept and worked evidence support these claims; the stated limits rule out the universal shortcut. · Le concept et les exemples développés soutiennent ces affirmations ; les limites énoncées excluent le raccourci universel.
Use the terms precisely
- implication 言外之意: Meaning suggested without being stated directly.
- literary extract: A short passage taken from a literary work.
Utiliser les termes avec précision
- implication : Signification suggérée sans être explicitement exprimée.
- extrait littéraire : Un court passage tiré d'une œuvre littéraire.
In the original classroom vignette, the mismatch between words and behaviour may suggest unease. Explain this as a possibility supported by both details. For assessment, replace the vignette with an extract from the school's studied work and connect it to that work.
Do not claim an invented vignette satisfies the two-literary-work requirement. Teacher selects eligible works and verifies the oral procedure and timing; no generic literature lesson covers every language.
Use the extract's language and situation to interpret the character, then explain the reading in clear English.
Dans la vignette de classe originale, le décalage entre les mots et le comportement peut suggérer un malaise. Expliquez cela comme une possibilité soutenue par les deux détails. Pour l'évaluation, remplacez la vignette par un extrait de l'œuvre étudiée à l'école et reliez-la à cette œuvre.
Ne pas affirmer qu'une vignette inventée satisfait l'exigence de deux œuvres littéraires. L'enseignant sélectionne les œuvres éligibles et vérifie la procédure orale et le timing ; aucune leçon de littérature générique ne couvre toutes les langues.
Utilisez le langage et la situation de l'extrait pour interpréter le personnage, puis expliquez votre lecture en anglais clair.