Impact de l'informatique

Compréhension durable (IOC-1) : Bien que les innovations informatiques soient généralement conçues pour atteindre un objectif spécifique, elles peuvent avoir des conséquences imprévues.

Objectif d'apprentissage IOC-1.A : Expliquer comment un effet d'une innovation informatique peut être à la fois bénéfique et nuisible. [Compétence 5.C]

• IOC-1.A.1 Les gens créent des innovations informatiques.
• IOC-1.A.2 La façon dont les gens effectuent des tâches change souvent pour intégrer de nouvelles innovations informatiques.
• IOC-1.A.3 Tous les effets d'une innovation informatique ne sont pas anticipés à l'avance.
• IOC-1.A.4 Un effet unique peut être considéré comme à la fois bénéfique et nocif par différentes personnes, ou même par la même personne.
• IOC-1.A.5 Les avancées en informatique ont généré et accru la créativité dans d'autres domaines, tels que la médecine, l'ingénierie, les communications et les arts.

Objectif d'apprentissage IOC-1.B : Expliquer comment une innovation informatique peut avoir un impact au-delà de son usage prévu. [Compétence 5.C]

• IOC-1.B.1 Les innovations informatiques peuvent être utilisées de manières que leurs créateurs n'avaient pas initialement prévues :
  • Le World Wide Web était initialement destiné uniquement à l'échange rapide et facile d'informations au sein de la communauté scientifique.
  • La publicité ciblée est utilisée pour aider les entreprises, mais elle peut être mal utilisée aux niveaux individuel et agrégé.
  • L'apprentissage automatique et l'exploration de données ont permis l'innovation dans la médecine, les affaires et la science, mais les informations découvertes de cette manière ont également été utilisées pour discriminer contre des groupes d'individus.
• IOC-1.B.2 Certaines des façons dont les innovations informatiques peuvent être utilisées peuvent avoir un impact néfaste sur la société, l'économie ou la culture.
• IOC-1.B.3 Les programmeurs responsables essaient de considérer les usages imprévus de leurs innovations informatiques et les effets potentiels bénéfiques et nocifs de ces nouveaux usages.
• IOC-1.B.4 Il n'est pas possible pour un programmeur de considérer toutes les façons dont une innovation informatique peut être utilisée.
• IOC-1.B.5 Les innovations informatiques ont souvent eu des effets bénéfiques imprévus en menant à des avancées dans d'autres domaines.
• IOC-1.B.6 Le partage rapide d'un programme ou l'exécution d'un programme avec un grand nombre d'utilisateurs peut entraîner des impacts significatifs au-delà de l'usage prévu ou du contrôle du programmeur.

Compréhension durable (IOC-1) : Bien que les innovations informatiques soient généralement conçues pour atteindre un objectif spécifique, elles peuvent avoir des conséquences imprévues.

Objectif d'apprentissage IOC-1.C : Décrire les facteurs qui contribuent à la fracture numérique. [Compétence 5.C]

• IOC-1.C.1 L'accès à Internet varie selon les caractéristiques socioéconomiques, géographiques et démographiques, ainsi qu'entre les pays.
• IOC-1.C.2 La « fracture numérique » désigne les disparités d'accès aux dispositifs informatiques et à Internet, basées sur des caractéristiques socioéconomiques, géographiques ou démographiques.
• IOC-1.C.3 La fracture numérique peut affecter à la fois des groupes et des individus.
• IOC-1.C.4 La fracture numérique soulève des questions d'équité, d'accès et d'influence, tant au niveau mondial que local.
• IOC-1.C.5 La fracture numérique est influencée par les actions des individus, des organisations et des gouvernements.

Compréhension durable (IOC-1) : Bien que les innovations informatiques soient généralement conçues pour atteindre un objectif spécifique, elles peuvent avoir des conséquences imprévues.

Objectif d'apprentissage IOC-1.D : Expliquer comment existe un biais dans les innovations informatiques. [Compétence 5.E]

• IOC-1.D.1 Les innovations informatiques peuvent refléter les biais humains existants en raison de biais inscrits dans les algorithmes ou de biais dans les données utilisées par l'innovation.
• IOC-1.D.2 Les programmeurs devraient prendre des mesures pour réduire les biais dans les algorithmes utilisés pour les innovations informatiques afin de lutter contre les biais humains existants.
• IOC-1.D.3 Les biais peuvent être intégrés à tous les niveaux du développement logiciel.

Compréhension durable (IOC-1) : Bien que les innovations informatiques soient généralement conçues pour atteindre un objectif spécifique, elles peuvent avoir des conséquences imprévues.

Objectif d'apprentissage IOC-1.E : Expliquer comment les gens participent aux processus de résolution de problèmes à grande échelle. [Compétence 1.C]

• IOC-1.E.1 L'accès généralisé à l'information et aux données publiques facilite l'identification des problèmes, le développement de solutions et la diffusion des résultats.
• IOC-1.E.2 La science a été affectée par l'utilisation de la recherche distribuée et de la « science citoyenne » pour résoudre des problèmes scientifiques.
• IOC-1.E.3 La science citoyenne est une recherche scientifique réalisée en totalité ou en partie par des individus distribués, dont beaucoup ne sont pas des scientifiques, qui apportent des données pertinentes à la recherche en utilisant leurs propres dispositifs informatiques.
• IOC-1.E.4 Le crowdsourcing est la pratique consistant à obtenir des inputs ou des informations d'un grand nombre de personnes via Internet.
• IOC-1.E.5 Les capacités humaines peuvent être renforcées par la collaboration via l'informatique.
• IOC-1.E.6 Le crowdsourcing offre de nouveaux modèles de collaboration, comme le lien entre les entreprises ou les causes sociales et le financement.

Compréhension durable (IOC-1) : Bien que les innovations informatiques soient généralement conçues pour atteindre un objectif spécifique, elles peuvent avoir des conséquences imprévues.

Objectif d'apprentissage IOC-1.F : Expliquer comment l'utilisation de l'informatique peut soulever des questions juridiques et éthiques. [Compétence 5.E]

• IOC-1.F.1 Le matériel créé sur un ordinateur est la propriété intellectuelle du créateur ou d'une organisation.
• IOC-1.F.2 La facilité d'accès et de distribution des informations numérisées soulève des préoccupations relatives à la propriété intellectuelle concernant la possession, la valeur et l'utilisation.
• IOC-1.F.3 Des mesures doivent être prises pour protéger la propriété intellectuelle.
• IOC-1.F.4 L'utilisation de matériel créé par autrui sans autorisation et présenté comme étant le sien constitue un plagiat et peut avoir des conséquences juridiques.
• IOC-1.F.5 Certains exemples d'utilisation juridique de matériel créé par autrui incluent :
  • Creative Commons : une licence publique de copyright qui permet la distribution gratuite d'une œuvre protégée par le droit d'auteur. Cela est utilisé lorsque le créateur de contenu souhaite donner aux autres le droit de partager, d'utiliser et de construire sur l'œuvre qu'ils ont créée.
  • open source : logiciels mis gratuitement à disposition et pouvant être redistribués et modifiés
  • accès ouvert : productions de recherche en ligne gratuites, sans aucune restriction d'accès et avec peu ou pas de restrictions d'utilisation (telles que les droits d'auteur ou les limitations de licence)
• IOC-1.F.6 L'utilisation de matériel créé par autrui doit toujours être citée.
• IOC-1.F.7 Creative Commons, open source et accès ouvert ont permis un large accès aux informations numériques.
• IOC-1.F.8 Comme pour toute technologie ou tout média, l'utilisation du calcul pour nuire à des personnes ou à des groupes soulève des questions juridiques et éthiques.
• IOC-1.F.9 Le calcul peut jouer un rôle dans des questions sociales et politiques, ce qui soulève souvent des problèmes juridiques et éthiques.
• IOC-1.F.10 La fracture numérique soulève des préoccupations éthiques liées au calcul.
• IOC-1.F.11 Les innovations informatiques peuvent soulever des questions juridiques et éthiques. Voici quelques exemples :
  • le développement de logiciels permettant l'accès aux téléchargements et au streaming de médias numériques
  • le développement d'algorithmes comportant des biais
  • l'existence de dispositifs informatiques collectant et analysant des données en surveillant continuellement les activités

Compréhension durable (IOC-2) : L'utilisation d'innovations informatiques peut présenter des risques pour la sécurité personnelle et l'identité.

Objectif d'apprentissage IOC-2.A : Décrire les risques pour la vie privée liés à la collecte et au stockage de données personnelles sur un système informatique. [Compétence 5.D]

• IOC-2.A.1 Les informations à caractère personnel (PII) sont des informations concernant une personne qui l'identifient, la relient, lui sont associées ou la décrivent. Exemples de PII :
  • numéro de sécurité sociale
  • âge
  • race
  • numéro(s) de téléphone
  • informations médicales
  • informations financières
  • données biométriques
• IOC-2.A.2 Les moteurs de recherche peuvent enregistrer et conserver un historique des recherches effectuées par les utilisateurs.
• IOC-2.A.3 Les sites Web peuvent enregistrer et conserver un historique des personnes ayant consulté leurs pages.
• IOC-2.A.4 Les appareils, les sites Web et les réseaux peuvent collecter des informations sur la localisation d'un utilisateur.
• IOC-2.A.5 La technologie permet la collecte, l'utilisation et l'exploitation d'informations sur, par et pour les individus, les groupes et les institutions.
• IOC-2.A.6 Les moteurs de recherche peuvent utiliser l'historique de recherche pour suggérer des sites Web ou effectuer du marketing ciblé.
• IOC-2.A.7 Des données personnelles disparates, telles que la géolocalisation, les cookies et l'historique de navigation, peuvent être agrégées pour créer des connaissances sur un individu.
• IOC-2.A.8 Les PII et autres informations placées en ligne peuvent être utilisées pour améliorer les expériences en ligne des utilisateurs.
• IOC-2.A.9 Les PII stockées en ligne peuvent être utilisées pour simplifier les achats en ligne.
• IOC-2.A.10 La curation commerciale et gouvernementale des informations peut être exploitée si la vie privée et d'autres protections sont ignorées.
• IOC-2.A.11 Les informations placées en ligne peuvent être utilisées de manières non prévues et susceptibles d'avoir un impact nocif. Par exemple, un courriel peut être transféré, des tweets peuvent être retweetés, et des publications sur les réseaux sociaux peuvent être vues par des employeurs potentiels.
• IOC-2.A.12 Les PII peuvent être utilisées pour harceler ou voler l'identité d'une personne, ou faciliter la planification d'autres actes criminels.
• IOC-2.A.13 Une fois qu'une information est placée en ligne, il est difficile de la supprimer.
• IOC-2.A.14 Les programmes peuvent collecter votre localisation et enregistrer où vous avez été, comment vous y êtes allé et combien de temps vous y êtes resté.
• IOC-2.A.15 Les informations publiées sur les services de médias sociaux peuvent être utilisées par d'autres. Combiner des informations publiées sur les médias sociaux et d'autres sources peut permettre de déduire des informations privées vous concernant.

Objectif d'apprentissage IOC-2.B : Expliquer comment les ressources informatiques peuvent être protégées et mal utilisées. [Compétence 5.E]

• IOC-2.B.1 Les mesures d'authentification protègent les appareils et les informations contre les accès non autorisés. Exemples de mesures d'authentification : mots de passe complexes et authentification multifacteur.
• IOC-2.B.2 Un mot de passe complexe est quelque chose qu'il est facile pour un utilisateur de se souvenir mais difficile pour quelqu'un d'autre de deviner en se basant sur ses connaissances sur cet utilisateur.
• IOC-2.B.3 L'authentification multifacteur est une méthode de contrôle d'accès à l'ordinateur selon laquelle un utilisateur n'est autorisé à accéder qu'après avoir présenté avec succès plusieurs éléments distincts de preuve à un mécanisme d'authentification, généralement dans au moins deux des catégories suivantes : connaissance (quelque chose qu'il sait), possession (quelque chose qu'il a) et héritance/inhérence (quelque chose qu'il est).
• IOC-2.B.4 L'authentification multifacteur nécessite au moins deux étapes pour déverrouiller des informations protégées ; chaque étape ajoute une nouvelle couche de sécurité qui doit être franchie pour obtenir un accès non autorisé.
• IOC-2.B.5 Le chiffrement est le processus de codage des données pour empêcher l'accès non autorisé. Le déchiffrement est le processus de décodage des données. Deux approches courantes de chiffrement sont :
  • Le chiffrement à clé symétrique utilise une seule clé pour le chiffrement et le déchiffrement.
  • Le chiffrement à clé publique associe une clé publique pour le chiffrement et une clé privée pour le déchiffrement. L'expéditeur n'a pas besoin de la clé privée du destinataire pour chiffrer un message, mais la clé privée du destinataire est requise pour le déchiffrer.
  • Énoncé d'exclusion (EK IOC-2.B.5) : Les procédures mathématiques spécifiques pour le chiffrement et le déchiffrement sortent du cadre de ce cours et de l'examen AP.
• IOC-2.B.6 Les autorités de certification émettent des certificats numériques qui valident la propriété des clés de chiffrement utilisées dans les communications sécurisées et reposent sur un modèle de confiance.
• IOC-2.B.7 Les logiciels de balayage antivirus et anti-malware peuvent aider à protéger un système informatique contre les infections.
• IOC-2.B.8 Un virus informatique est un programme malveillant capable de se copier et d'accéder à un ordinateur de manière non autorisée. Les virus informatiques se fixent souvent à des programmes légitimes et commencent à fonctionner indépendamment sur un ordinateur.
• IOC-2.B.9 La malveillance (malware) est un logiciel destiné à endommager un système informatique ou à en prendre partiellement le contrôle.
• IOC-2.B.10 Tous les systèmes réels comportent des erreurs ou des défauts de conception qui peuvent être exploités pour les compromettre. Les mises à jour logicielles régulières aident à corriger les erreurs susceptibles de compromettre un système informatique.
• IOC-2.B.11 Les utilisateurs peuvent contrôler les permissions accordées aux programmes pour collecter des informations utilisateurs. Les utilisateurs doivent examiner les paramètres de permission des programmes pour protéger leur vie privée.

Objectif d'apprentissage IOC-2.C : Expliquer comment un accès non autorisé aux ressources informatiques est obtenu. [Compétence 5.E]

• IOC-2.C.1 La hameçonnage (phishing) est une technique visant à tromper un utilisateur afin qu'il fournisse des informations personnelles. Ces informations peuvent ensuite être utilisées pour accéder à des ressources en ligne sensibles, comme des comptes bancaires et des e-mails.
• IOC-2.C.2 Le keylogging est l'utilisation d'un programme pour enregistrer chaque frappe au clavier d'un utilisateur d'ordinateur afin d'obtenir un accès frauduleux aux mots de passe et autres informations confidentielles.
• IOC-2.C.3 Les données transmises sur des réseaux publics peuvent être interceptées, analysées et modifiées. Une façon dont cela peut arriver est via un point d'accès frauduleux.
• IOC-2.C.4 Un point d'accès frauduleux est un point d'accès sans fil offrant un accès non autorisé à des réseaux sécurisés.
• IOC-2.C.5 Un lien malveillant peut être dissimulé sur une page Web ou dans un courriel.
• IOC-2.C.6 Les courriels non sollicités, les pièces jointes, les liens et les formulaires dans les courriels peuvent être utilisés pour compromettre la sécurité d'un système informatique. Ceux-ci peuvent provenir d'expéditeurs inconnus ou d'expéditeurs connus dont la sécurité a été compromise.
• IOC-2.C.7 Les téléchargements non fiables (souvent gratuits) depuis des sites de freeware ou shareware peuvent contenir de la malveillance.