1 · Definitions and frameworks of religion · Définitions et cadres de la religion
framework · devotional approach
U1-Q1 · 2 marks · points
Why can a creator-belief definition be limited? · Pourquoi une définition fondée sur la croyance en un créateur peut-elle être limitante ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
It can exclude traditions whose religious lives do not centre on a creator. · Il peut exclure les traditions dont la vie religieuse ne repose pas sur un créateur.
U1-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A definition that requires belief in a creator may exclude traditions centred on other understandings. A definition can reveal its own assumptions as well as describe religion. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Une définition exigeant la croyance en un créateur peut exclure les traditions centrées sur d'autres conceptions. Une définition peut révéler ses propres hypothèses ainsi que décrire la religion.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Test a belief-centred definition against examples of practice, community and experience in three selected traditions. Explain which features it illuminates and which it misses before proposing a more careful working definition. · Testez une définition centrée sur la croyance à partir d'exemples de pratique, de communauté et d'expérience dans trois traditions sélectionnées. Expliquez quels aspects elle met en lumière et lesquels elle omet avant de proposer une définition de travail plus rigoureuse.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
This is the future 2029 course, not current World Religions renamed. / Avoid treating the familiar world-religions categories as neutral or universally accepted. · Ceci est le futur cours 2029, pas les Religions mondiales actuelles renommées. / Évitez de traiter les catégories de religions mondiales familières comme neutres ou universellement acceptées.
2 · Change, identity, interpretation and power · Changement, identité, interprétation et pouvoir
religious identity · authority
U2-Q1 · 2 marks · points
Which question most directly examines power within a community? · Quelle question examine le plus directement le pouvoir au sein d'une communauté ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Who has authority to approve the change and how that authority is justified. · Qui a l'autorité d'approuver le changement et comment cette autorité est justifiée.
U2-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A community changes a practice while debating whether the change preserves its identity. Change and continuity can coexist rather than simply oppose each other. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Une communauté modifie une pratique tout en débattant de savoir si ce changement préserve son identité. Le changement et la continuité peuvent coexister plutôt que de simplement s'opposer l'un à l'autre.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Compare how selected communities explain an adaptation, who interprets its meaning and who can approve it. Link accounts to context and distinguish individual experience from official positions. · Comparez la manière dont les communautés sélectionnées expliquent une adaptation, qui en interprète le sens et qui peut l'approuver. Reliez les comptes rendus au contexte et distinguez l'expérience individuelle des positions officielles.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
A single example cannot provide the required coverage of three traditions through every theme. / School supplies verified cases and diverse sources; do not invent adherents' voices to complete a table. · Un seul exemple ne peut pas fournir la couverture requise de trois traditions à travers chaque thème. / Les établissements scolaires vérifient les cas et les sources diversifiées ; n'inventez pas les voix des adeptes pour compléter un tableau.
3 · Conceptual inquiry and reflexivity · Enquête conceptuelle et réflexivité
inquiry focus · expression
U3-Q1 · 2 marks · points
What does reflexivity add to this inquiry? · Qu'apporte la réflexivité à cette enquête ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
An account of how the researcher's position and source access affect conclusions. · Description de la manière dont la position du chercheur et l'accès aux sources influencent les conclusions.
U3-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: You ask how one group's public explanations of a practice express identity. The question names a concept and a bounded source set. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Vous demandez comment les explications publiques d'un groupe au sujet d'une pratique expriment son identité. La question nomme un concept et un ensemble de sources borné.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Compare public community sources, academic analysis and approved voluntary accounts. Distinguish what each can establish. Revisit the question when evidence suggests important variation rather than concealing it. · Comparez les sources communautaires publiques, l'analyse académique et les comptes volontaires approuvés. Distinguez ce que chacun peut établir. Revenez à la question lorsque les preuves suggèrent une variation importante plutôt que de la dissimuler.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
No invented fieldwork or compulsory devotional activity belongs in the task. / The 2029 full guide and final school requirements remain needed before certifying submission compliance. · Aucun travail de terrain inventé ni aucune activité dévotionnelle obligatoire ne doit figurer dans la tâche. / Le guide complet 2029 et les exigences finales de l'établissement restent nécessaires avant de certifier la conformité de la soumission.