1 · Power, legitimacy and source analysis · Pouvoir, légitimité et analyse des sources
legitimacy · agenda
U1-Q1 · 2 marks · points
What best demonstrates agenda-setting power? · Quel facteur démontre le mieux le pouvoir de fixation de l'ordre du jour ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
An actor's ability to decide which issues receive consideration. · La capacité d'un acteur à décider quels sujets reçoivent son attention.
U1-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: Two organizations have equal formal votes but different budgets and access to information. Formal equality does not make every actor equally influential. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Deux organisations ont des votes formels égaux mais des budgets et un accès à l'information différents. L'égalité formelle ne garantit pas que chaque acteur soit également influent.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Compare the organizations' formal rights with their ability to commission research and set meeting agendas. This separates rule-based authority from practical influence and shows where another actor might challenge a decision. · Comparez les droits formels des organisations avec leur capacité à commander des recherches et à définir les ordres du jour des réunions. Cela sépare l'autorité basée sur les règles de l'influence pratique et montre où un autre acteur pourrait contester une décision.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Do not treat legitimacy as popularity alone, or assume a source is false because it has an interest. / Explain how origin, purpose and content affect the claim's usefulness for your question. · Ne traitez pas la légitimité uniquement comme de la popularité, ni n'assumez qu'une source est fausse simplement parce qu'elle a un intérêt. / Expliquez comment l'origine, la finalité et le contenu affectent l'utilité de la réclamation pour votre question.
2 · Rights, development, sustainability and peace · Droits, développement, durabilité et paix
justice · sustainability
U2-Q1 · 2 marks · points
What makes a peace agreement more durable in the resource case? · Qu'est-ce qui rend un accord de paix plus durable dans le cas des ressources ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Credible enforcement and arrangements that address the parties' underlying needs. · Application crédible et arrangements qui répondent aux besoins fondamentaux des parties.
U2-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A community resource dispute involves access, livelihood and environmental limits. Treating it as only an economic problem can miss questions of rights and authority. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Un litige sur une ressource communautaire implique l'accès, les moyens de subsistance et les limites environnementales. Le traiter comme un problème purement économique peut faire passer sous silence des questions de droits et d'autorité.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Map the actors' needs and responsibilities. Compare a negotiated access agreement with a restriction imposed without consultation. Explain which conditions could make each option durable, fair and enforceable. · Cartographiez les besoins et responsabilités des acteurs. Comparez une convention d'accès négociée avec une restriction imposée sans consultation. Expliquez quelles conditions pourraient rendre chaque option durable, équitable et applicable.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
A single case is not proof that every conflict has the same cause. / State the relevant concept, evidence and counter-perspective before reaching a judgement. · Un seul cas ne prouve pas que tous les conflits ont la même cause. / Énoncez le concept pertinent, les preuves et la contre-perspective avant de porter un jugement.
3 · Engagement and reflective research · Engagement et recherche réflexive
engagement · perspective
U3-Q1 · 2 marks · points
Which reflection is strongest? · Quelle réflexion est la plus forte ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Explain how access to only staff perspectives limits conclusions about users' experiences. · Expliquez comment l'accès exclusif aux points de vue du personnel limite les conclusions sur les expériences des utilisateurs.
U3-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A school wants to improve accessibility to a shared facility. You can study how decisions are made without staging activism or collecting sensitive information. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Une école souhaite améliorer l'accessibilité à une installation partagée. Vous pouvez étudier la prise de décision sans organiser d'activisme ou collecter des informations sensibles.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
With school approval, attend a permitted consultation or interview responsible staff about access arrangements. Compare the experience with policy documents and users' voluntary accounts. Analyse power and competing needs, then reflect on what the evidence cannot establish. · Avec l'accord de l'école, assister à une consultation autorisée ou interviewer le personnel responsable des aménagements d'accès. Comparer cette expérience avec les documents de politique et les comptes volontaires des utilisateurs. Analyser le pouvoir et les besoins concurrents, puis réfléchir à ce que les preuves ne peuvent pas établir.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Participation itself is not analysis; avoid a diary that only recounts events. / The teacher approves the real activity and authorship; a fictional engagement report cannot satisfy IA requirements. · La participation en soi n'est pas une analyse ; évitez un journal qui se contente de raconter des événements. / L'enseignant approuve l'activité réelle et l'auteur ; un rapport d'engagement fictif ne peut satisfaire aux exigences de l'IA.
4 · Global challenges and case synthesis · Défis mondiaux et synthèse par cas
cooperation · sovereignty
U4-Q1 · 2 marks · points
Why can an institution's formal mandate be insufficient? · Pourquoi un mandat formel d'institution peut-il être insuffisant ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
It may lack resources, enforcement or agreement among actors needed to achieve the outcome. · Il peut manquer de ressources, de mécanismes d'application ou d'accord entre les acteurs nécessaires pour atteindre le résultat souhaité.
U4-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A water shortage affects health, migration and development at the same time. A single-sector response may move the problem rather than resolve it. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Une pénurie d'eau affecte simultanément la santé, la migration et le développement. Une réponse sectorielle unique peut déplacer le problème plutôt que de le résoudre.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Compare a local water-management case with a transboundary allocation case. Identify where cooperation depends on authority, trust and resource asymmetry. Evaluate institutions by outcomes and constraints, rather than assuming cooperation is either always effective or always impossible. · Comparez un cas de gestion locale de l'eau avec un cas d'allocation transfrontalière. Identifiez où la coopération dépend de l'autorité, de la confiance et des asymétries de ressources. Évaluez les institutions selon leurs résultats et contraintes, plutôt que de supposer que la coopération est toujours efficace ou toujours impossible.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
The current HL requirement is a stimulus-based Paper 3, not the old oral case presentation. / Case synthesis needs specific evidence from both cases and the provided sources. · L'exigence actuelle HL consiste en une Paper 3 basée sur un stimulus, et non plus en une présentation orale de cas. / La synthèse de cas nécessite des preuves spécifiques provenant des deux cas et des sources fournies.