English non-literary analysis · Análisis no literario en inglés
| English | Español |
|---|---|
| visual hierarchy/ˈvɪʒuːəl ˈhaɪərɑːki/ | jerarquía visual |
| register/ˈredʒɪstə/ | registro |
A decision you can investigate
- An advert says only three days left beside a large countdown.
- Words and layout cooperate to create urgency rather than simply deliver information.
Una decisión que puedes investigar
- Un anuncio dice que solo quedan tres días junto a una cuenta regresiva grande.
- Las palabras y el diseño colaboran para crear urgencia en lugar de simplemente entregar información.
Build the explanation
- Identify text type, audience and purpose, then analyse how choices construct meaning.
- Visual hierarchy 视觉层级, diction, framing and register 语域 can guide attention and position the reader.
Construye la explicación
- Identifique el tipo de texto, el público objetivo y el propósito, y luego analice cómo las elecciones construyen el significado.
- La jerarquía visual, la dicción, el encuadre y el registro pueden guiar la atención y posicionar al lector.
Match the terms to their precise meanings. · Asocia los términos con sus significados precisos.
Use these definitions in the particular context of English non-literary analysis. · Utilice estas definiciones en el contexto particular del análisis no literario en inglés.
Work through the evidence
- Only three days left combines a restrictive word with a time limit; the large countdown makes urgency visible.
- Explain how this could prompt quick action, while acknowledging that different readers may resist the message.
Analizar las evidencias
- "Solo quedan tres días" combina una palabra restrictiva con un límite de tiempo; la cuenta regresiva grande hace visible la urgencia.
- Explique cómo esto podría impulsar una acción rápida, mientras reconoce que diferentes lectores podrían resistirse al mensaje.
What is the best analysis of the countdown? · ¿Cuál es el mejor análisis del contador regresivo?
Only three days left combines a restrictive word with a time limit; the large countdown makes urgency visible. Explain how this could prompt quick action, while acknowledging that different readers may resist the message. · "Solo quedan tres días" combina una palabra restrictiva con un límite de tiempo; la cuenta regresiva grande hace visible la urgencia. Explique cómo esto podría impulsar una acción rápida, mientras reconoce que diferentes lectores podrían resistirse al mensaje.
Test the limits
- Do not list techniques without their function or assume an effect occurs for every reader.
- HL analyses both unseen texts in Paper 1; SL chooses one. Practise complete analysis rather than doubling an SL answer.
Evaluar los límites
- No liste técnicas sin su función ni asuma que un efecto ocurre para cada lector.
- HL analiza ambos textos no vistos en el Examen 1; SL elige uno. Practique un análisis completo en lugar de duplicar una respuesta de SL.
Which caution belongs to this particular task? · ¿Qué precaución corresponde a esta tarea particular?
Do not list techniques without their function or assume an effect occurs for every reader. HL analyses both unseen texts in Paper 1; SL chooses one. Practise complete analysis rather than doubling an SL answer. · No liste técnicas sin su función ni asuma que un efecto ocurre para cada lector. HL analiza ambos textos no vistos en el Examen 1; SL elige uno. Practique un análisis completo en lugar de duplicar una respuesta de SL.
The explanation in this lesson makes a conditional claim; relevant context and evidence still matter. · La explicación en esta lección formula una afirmación condicional; el contexto y la evidencia relevantes siguen siendo importantes.
HL analyses both unseen texts in Paper 1; SL chooses one. Practise complete analysis rather than doubling an SL answer. · HL analiza ambos textos no vistos del Examen 1; SL elige uno. Practique un análisis completo en lugar de duplicar una respuesta de SL.
Apply and explain your answer
- What is the best analysis of the countdown?
- It makes the time limit prominent and supports the advert's pressure to act quickly.
Aplicar y explicar la respuesta
- ¿Cuál es el mejor análisis de la cuenta regresiva?
- Destaca el límite de tiempo y apoya la presión del anuncio para actuar rápidamente.
Choose the two statements supported by this lesson. · Elige las dos afirmaciones respaldadas por esta lección.
The concept and worked evidence support these claims; the stated limits rule out the universal shortcut. · El concepto y la evidencia trabajada respaldan estas afirmaciones; los límites establecidos descartan el atajo universal.
Use the terms precisely
- register: Language choices suited to a purpose, audience and situation.
- visual hierarchy: Arrangement that gives some elements greater prominence.
Utilizar los términos con precisión
- registro: Elecciones lingüísticas adecuadas para un propósito, público y situación específicos.
- jerarquía visual: Disposición que otorga mayor prominencia a ciertos elementos.
Only three days left combines a restrictive word with a time limit; the large countdown makes urgency visible. Explain how this could prompt quick action, while acknowledging that different readers may resist the message.
Do not list techniques without their function or assume an effect occurs for every reader. HL analyses both unseen texts in Paper 1; SL chooses one. Practise complete analysis rather than doubling an SL answer.
Identify text type, audience and purpose, then analyse how choices construct meaning.
"Solo quedan tres días" combina una palabra restrictiva con un límite de tiempo; la cuenta regresiva grande hace visible la urgencia. Explique cómo esto podría impulsar una acción rápida, mientras reconoce que diferentes lectores podrían resistirse al mensaje.
No liste técnicas sin su función ni asuma que un efecto ocurre para cada lector. HL analiza ambos textos no vistos en el Examen 1; SL elige uno. Practique un análisis completo en lugar de duplicar una respuesta de SL.
Identifique el tipo de texto, el público objetivo y el propósito, y luego analice cómo las elecciones construyen el significado.