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Lectura

IELTS Académico · Tema 3

Entrenar
3.1

Los tres pasajes y el reloj de 60 minutos

La sección de Lectura Académica consta de 40 preguntas sobre tres pasajes, con un total de 2.150 a 2.750 palabras, extraídos de libros, revistas y periódicos escritos para un lector general en lugar de un especialista.

  • No hay tiempo adicional de transferencia. Escribe directamente en la hoja de respuestas mientras avanzas. Los estudiantes que planean copiar sus respuestas al final perderán cinco o más puntos al descubrirlo.
  • Veinte minutos por pasaje, y los pasajes se vuelven más difíciles. Usa el escaneo rápido (skimming) para captar la estructura del pasaje y el barrido visual (scanning) para buscar un dato específico.
  • El registro (register) de los textos es el de un lector general, no el de un especialista. Si el pasaje 1 te toma treinta minutos, no terminarás el pasaje 3, y este último tiene las mismas 13 o 14 puntuaciones.
  • Establece una parada estricta a los 20 y 40 minutos. Continúa con los espacios en blanco y regresa después; nunca permitas que un pasaje temprano consuma el tiempo de uno posterior.
  • Las preguntas siguen el orden del pasaje para la mayoría de los tipos de tarea. Si has encontrado la respuesta a la pregunta 17 en el párrafo D, la pregunta 18 casi nunca estará en el párrafo B.
  • No tendrás tiempo de leer un pasaje completo y luego responder. Lee las preguntas primero, luego haz un barrido visual (scan) para encontrar dónde se responde cada una, y finalmente lee esa sección con atención.
Vocabulario Entrenar
Inglés Chino Pinyin
scan/skæn/ 扫读 sǎo dú
skimming/ˈskɪmɪŋ/ 略读 lüè dú
register/ˈredʒɪstə/ 语域 yǔ yù
qualifier/ˈkwɒlɪfaɪə/ 限定词 xiàn dìng cí
topic sentence/ˈtɒpɪk ˈsentəns/ 主题句 zhǔ tí jù
word class/wɜːd klæs/ 词性 cí xìng
synonym/ˈsɪnənɪm/ 同义词 tóng yì cí
prefix/ˈpriːfɪks/ 前缀 qián zhuì
suffix/ˈsʌfɪks/ 后缀 hòu zhuì
3.2

Verdadero, Falso, No dado

Este es el mayor causante individual de pérdida de puntos para los candidatos chinos, y se pierde de una manera específica: confundir "No dado" con "Falso".

  • Verdadero — el pasaje lo dice. La redacción puede ser diferente, pero el significado no lo será.
  • Falso — el pasajo dice lo opuesto. Existe una oración específica que contradice la afirmación.
  • No dado — el pasaje no lo dice ni de una forma ni de otra. Puede ser obviamente verdadero en el mundo real. Puede ser algo con lo que el escritor definitivamente estaría de acuerdo. Eso no importa.

El procedimiento:

  1. Encuentra la parte del pasaje de la que trata la afirmación.
  2. Pregúntate: ¿hay aquí una oración que la contradiga? Si sí → Falso.
  3. Si no: ¿hay aquí una oración que la afirme? Si sí → Verdadero.
  4. Si ninguna de las anteriores → No dado. No sigas razonando.
  • ⚠ El error más común es decidir que el pasaje no dice esto, por lo tanto es falso. Eso es exactamente lo que significa "No dado", y representa la mitad de los errores en este tipo de tarea.
  • Presta atención a los cualificadores: todo, siempre, nunca, solo, la razón principal. Una afirmación que dice la causa principal frente a un pasaje que menciona una causa es Falso, no Verdadero.
  • Sí / No / No dado es la misma tarea aplicada a la opinión del escritor en lugar de a los hechos. Pregúntate qué piensa el escritor, no si es verdad.
  • Responde con la palabra exacta: VERDADERO, FALSO, NO DADO. Se acepta escribir V, F, NG; escribir No mencionado no es válido.
3.3

Emparejamiento de títulos

  • La trampa es emparejar una palabra. Un título que contiene contaminación y un párrafo que también contiene contaminación es el emparejamiento que el examen espera que hagas incorrectamente.
  • La oración temática de un párrafo suele cumplir su función.
  • Empareja en cambio la función del párrafo: ¿qué está haciendo este párrafo? Introduciendo un problema, dando un historial, presentando evidencia en contra, sacando una conclusión.
  • Las primeras y últimas oraciones de un párrafo reflejan su función mucho más a menudo que las del medio.
  • Haz primero los párrafos de los que estés seguro y tacha esos títulos. Siempre habrá más títulos que párrafos, y eliminar opciones es más rápido que emparejarlas.
  • Dos títulos suelen ser sinónimos cercanos. Esos dos son el par que el ítem está probando; decide entre ellos al final, cuando se hayan eliminado los demás.
3.4

Tareas de completar espacios y la gramática del hueco

Completar oraciones, resúmenes, notas, tablas, gráficos de flujo y diagramas funcionan todos de la misma manera.

  • Cumple el límite de palabras. MÁXIMO DOS PALABRAS significa que una respuesta de tres palabras es incorrecta incluso si la idea es correcta. Una palabra compuesta con guion cuenta como una; un número cuenta como una.
  • Las palabras deben salir del pasaje, inalteradas, en la mayoría de las tareas de completar. No sustituyas por un sinónimo inventado por ti.
  • Lee la gramática del hueco — su clase de palabra — antes de buscar la respuesta. Si el hueco sigue a un, necesitas un sustantivo contable singular. Si sigue a han sido, necesitas un participio pasado. Esto solo elimina a la mayoría de los candidatos incorrectos.
  • En la completitud de resúmenes, el resumen parafrasea una sección del pasaje, no todo él. Encuentra esa sección primero.
  • Si se proporciona un recuadro de opciones, la respuesta está dentro del recuadro, y este contendrá palabras que cumplen la gramática pero no el significado.
3.5

Emparejamiento de información y emparejamiento de características

  • Emparejamiento de información ("¿qué párrafo contiene...") es el único tipo de tarea que no sigue el orden del pasaje, y un párrafo puede usarse más de una vez. Déjalo para el final: para entonces habrás conocido bien el pasaje.
  • Busca el elemento específico nombrado —un ejemplo, una comparación, una fecha, una razón— en lugar del tema general.
  • Emparejamiento de características asocia afirmaciones con personas, lugares o estudios. Subraya cada nombre en el pasaje primero; los nombres son lo que más rápido se encuentra en la página.
  • Emparejamiento de finales de oraciones es una tarea gramatical tanto como de significado. Solo algunos finales encajan gramaticalmente con cada inicio, lo cual reduce la lista antes de pensar en el contenido.
  • Un prefijo o un sufijo a menudo dan sentido sin necesidad de consultar el diccionario.
  • Vocabulario en contexto: deduce a partir de las partes de la palabra y de la oración que la rodea. Nunca se espera que sepas todas las palabras, y buscar una mentalmente consume tiempo que no tienes.
3.6

Consejos para el examen

  • Nunca dejes ningún espacio en blanco. No hay penalización por una respuesta incorrecta, y un espacio en blanco es un punto entregado gratis. Rellena todos los huecos en los últimos dos minutos aunque tengas que adivinar.
  • Transfiere las respuestas mientras avanzas, en mayúsculas, y verifica que el número en la hoja de respuestas coincida con el número de la pregunta.
  • Practica las 60 minutos completas en una sola sesión. Leer tres pasajes en tres sesiones separadas no entrena ninguno de los ritmos que el examen realmente mide.
  • Si una pregunta te toma más de noventa segundos, márcala, continúa y regresa después. La última pregunta de un pasaje vale lo mismo que la primera.
  • Fuentes, verificadas el 19 de septiembre de 2026: Formato de lectura, Puntuación detallada.

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