1 · Análisis no literario en inglés
register · visual hierarchy
U1-Q1 · 2 marks
¿Cuál es el mejor análisis del contador regresivo?
Respuesta y razonamiento
Hace que el límite de tiempo sea prominente y apoya la presión del anuncio para actuar rápidamente.
U1-Q2 · 4 marks
Explique el mecanismo o razonamiento en este caso original: Un anuncio dice «solo quedan tres días» junto a un gran contador regresivo. Las palabras y el diseño colaboran para crear urgencia en lugar de simplemente entregar información.
Respuesta y razonamiento
"Solo quedan tres días" combina una palabra restrictiva con un límite de tiempo; la cuenta regresiva grande hace visible la urgencia. Explique cómo esto podría impulsar una acción rápida, mientras reconoce que diferentes lectores podrían resistirse al mensaje.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
No liste técnicas sin su función ni asuma que ocurre un efecto para cada lector. / Los HL analizan ambos textos no vistos en el Paper 1; los SL eligen uno. Practique análisis completos en lugar de duplicar una respuesta de SL.
2 · Comparación literaria y contexto
intertextuality · narrative voice
U2-Q1 · 2 marks
¿Qué evidencia es adecuada para el Examen 2?
Respuesta y razonamiento
Elecciones autoriales específicas de dos obras literarias estudiadas vinculadas a la pregunta.
U2-Q2 · 4 marks
Explique el mecanismo o razonamiento en este caso original: Dos obras pueden explorar la exclusión a través de diferentes voces y estructuras. Una comparación debe explicar estas elecciones, no solo identificar un tema compartido.
Respuesta y razonamiento
Un narrador puede ocultar los motivos de un personaje mientras otro presenta pensamientos internos. Compare cómo estas decisiones sitúan a los lectores para juzgar la exclusión. Seleccione evidencia precisa de los textos de la escuela y conéctela con su tesis.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
No compare un texto literario y uno no literario para el Paper 2. / El contexto informa una interpretación pero no puede reemplazar la lectura atenta ni probar un significado único y fijo.
3 · Un problema global en obras literarias y no literarias
global issue · authorial choice
U3-Q1 · 2 marks
¿Qué par belongs a la evaluación oral de este curso?
Respuesta y razonamiento
Una obra literaria y un cuerpo de trabajo no literario que exploran la misma cuestión global.
U3-Q2 · 4 marks
Explique el mecanismo o razonamiento en este caso original: El acceso a la educación es amplio; cómo las etiquetas lingüísticas excluyen a los foráneos en las instituciones es más específico. Un debate oral debe abordar una cuestión debatible visible en ambas obras seleccionadas.
Respuesta y razonamiento
Seleccione un extracto donde las etiquetas determinen el tratamiento de un personaje y un texto relacionado perteneciente a un cuerpo de trabajo no literario aprobado. Compare cómo operan la dicción y el encuadre, y demuestre dónde el patrón se mantiene o cambia entre cada obra.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
La evaluación oral es una prueba hablada supervisada, no un ensayo que la sustituya. / El profesor verifica la elegibilidad del texto, los límites de los extractos, las notas y el horario según la guía.
4 · Una línea de investigación sostenida
line of inquiry · thesis
U4-Q1 · 2 marks
¿Qué otorga coherencia al ensayo?
Respuesta y razonamiento
Una investigación centrada avanzada mediante un análisis conectado y evidencia precisa.
U4-Q2 · 4 marks
Explique el mecanismo o razonamiento en este caso original: Un catálogo de cada técnica en un texto rara vez produce un ensayo coherente. Una pregunta específica sobre un solo patrón puede apoyar un análisis más profundo.
Respuesta y razonamiento
Pregunta cómo un contraste recurrente construye la pertenencia en una obra seleccionada. Rastrea cambios en el patrón y analiza momentos que resisten la lectura inicial. Revisa las oraciones temáticas para que cada una contribuya con un paso distinto en el argumento.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
No reutilice material de evaluaciones orales ni del Ensayo 2 sin consultar con el profesor las normas de reutilización de evaluaciones. / El ensayo es trabajo de curso con supervisión y verificaciones de autenticidad, no un examen cronometrado inventado.