IELTS Academic Writing, two tasks
ثمانية وثلاثون دقيقة على الرسم البياني تترك اثن وعشرين للمقال
- في محاكاة أصلية، يقضي سام 38 دقائق في المهمة الأكاديمية 1. الآن يترك الساعة المشتركة 60-دقيقة 22 دقائق للمهمة 2. إكمال تقرير الرسم البياني المصقول لا يلغي requirement المقال.
- يجب إكمال كلتا المهمتين. تساهم المهمة 2 ضعف المساهمة للمهمة 1 في الكتابة. خطط للوقت لحجتها ومراجعتها بالإضافة إلى التقرير المرئي؛ لن تمنح الساعة تعويضات إضافية بسبب صفة جميلة.
كم عدد دقائق اختبار الكتابة؟
60 دقيقتين لمهمتين.
المهمة الأكاديمية 1 تُبلغ المعلومات المقدمة
- تطلب المهمة 1 ما لا يقل عن 150 كلمة لوصف المعلومات البصرية: رسم بياني، جدول، رسم توضيحي أو مخطط. حدد الميزات الرئيسية ودعمها بتفاصيل ذات صلة ومقارنات، حيثما كان مناسباً.
- إذا ارتفعت حصة ركوب الدراجات من 20% إلى 35%， أبلغ عن هذا التغيير بدقة. مسار دراجات خيالي جديد ليس دليلاً في الرسم البياني. بينما تطلب المهمة 1 للتدريب العام بدلاً من ذلك رسالة؛ يغطي الدرس المخصص للرسالة تلك المهمة.
أكمل: المهمة 1 تتطلب على الأقل ___ كلمة.
المهمة 1 تتكون من 150 كلمة على الأقل، لمدة 20 دقائق.
Which task changes between Academic and General Training Writing?
General Training Task 1 is a letter. Academic Task 1 reports visual information; both versions still include Task 2.
المهمة 2 تجيب على السؤال المحدد
- يتطلب المهمة 2 ما لا يقل عن 250 كلمة للرد على رأي أو حجة أو مشكلة. يتطلب السؤال "هل يجب أن يكون السكن الجامعي إلزامياً؟" حكمًا حول هذا الشرط، وليس مجرد قائمة بفوائد الإقامة.
- حدد كل جزء مطلوب، واتخذ موقفًا واضحًا عند الضرورة، وطوّر أسبابًا أو أمثلة ذات صلة. قد يساعد خطة موجزة؛ لكن لا يوجد وقت تخطيط ثابت أو عدد فقرات مضمون يضمن درجة معينة.
أي مهمة تحظى بنسبة أكبر من درجة الكتابة؟
Task 2 contributes twice as much as Task 1. The approximately 20/40-minute allocation is official guidance for the shared hour, not two separately enforced timers.
تدرب على ميزانية عملية بدلاً من قاعدة امتحان جديدة
- الإرشادات الرسمية تنص على 20 دقائق للمهمة 1 و40 دقائق للمهمة 2. يمكن تقسيم وقت التدريب إلى 2 دقيقة لاختيار الميزات + 16 مسودة + 2 مراجعة؛ ثم 3 تخطيط + 32 مسودة + 5 مراجعة. هذه خيارات تدريبية وليست مؤقتات منفصلة مفروضة.
- إذا استهلك سام بالفعل 38 دقيقة، فلا يزال بحاجة إلى الإجابة على المهمة 2 بالمتبقي 22. بعد ذلك، تشخيص سبب توسع المهمة 1 وتدرب على الاختيار المسبق. التخلي عن المقال سيترك مهمة مطلوبة بأكملها دون إجابة.
في المهمة 1 يجب عليك نسخ الأرقام من الرسم البياني إلى قائمة.
تقوم بتلخيص الميزات الرئيسية وإجراء المقارنات. ليست القائمة الشاملة لكل رقم تلخيصاً.
The Task 1 rehearsal budget is 2 minutes selecting, 16 drafting and 2 checking. How many minutes is that?
2 + 16 + 2 = 20 minutes, one practice allocation inside the shared hour.
الطول والمراجعة يخدمان الاستجابة
- تحقق من الحد الأدنى لكل منها بنصوص مترابطة ذات صلة، وليس بقائمة كلمات مفتاحية أو نقاط. الطول الإضافي لا يعوض تغطية المهمة؛ بل قد يستهلك الوقت اللازم للإجابة الأخرى أو للمراجعة.
- أثناء المراجعة، تحقق من أجزاء المهمة المفقودة والقيم غير الدقيقة والجمل غير الواضحة. يمكن أن يساعد عدد كلمات الكمبيوتر أو تقدير الكتابة اليدوية المدرب في مراقبة الطول. اختر طريقة لا تقاطع كتابتك بشكل متكرر؛ لا توجد قاعدة رسمية لحساب عدد الكلمات مرة واحدة بالضبط.
طابق كل مهمة مع وظيفتها.
Task 1 reports visual information and Task 2 develops an argument. Protect time for both; spending longer on Task 1 does not prove an essay will be impossible, but it reduces available time.
انتقل الميزانية إلى تدريب كامل
- حاول ساعة كاملة باستخدام محفزين أصليين. سجل وقت تغيير المهمة، ثم راجع ما إذا كانت كلا الإجابات قد حققت أغراضها وأطوالها الدنيا. العمل غير المقيد بالوقت يمكن أن يستهدف نقطة ضعف معينة قبل محاولة مقيدة بالوقت أخرى.
- تم التحقق من التنسيق في 2 أكتوبر 2026: دليل كتابة IELTS الأكاديمي الرسمي. هذه الأمثلة والمراجعات القصيرة هي تدريبات أصلية وليست عناصر رسمية أو توقعات لدرجات معينة.
- أكمل كلتا المهمتين بنصوص مترابطة ذات صلة؛ استخدم ميزانية تدريبية لحماية وقت المسودة والمراجعة.
Match the distinctions in this worked case.
Use the approximately 20/40-minute split as a planning guide. Practise a complete hour, record when you moved tasks and check whether both answers addressed their demands.
What is the main risk of 38 minutes on Task 1 in an hour rehearsal?
In a fictional rehearsal, a learner spends 38 minutes on Task 1 and leaves 22 for Task 2. The longer description has consumed the time needed to develop the essay. Use the approximately 20/40-minute split as a planning guide. Practise a complete hour, record when you moved tasks and check whether both answers addressed their demands.
A changed rehearsal spends 27 minutes on Task 1. How many of the shared 60 minutes remain?
60 − 27 = 33. Task 2 remains required; the task-change time is a diagnostic for the next rehearsal.