اختبار الاستماع في IELTS، الأجزاء الأربعة
التصحيح يُغيّر الإجابة على سؤال محدد
- الحجز المكتوب الأصلي: "ناقشنا الثلاثاء أولاً، لكن الزيارة المؤكدة هي الخميس في 14:30. ستظل الرسوم £8." "اليوم المؤكد" يتطلب الخميس؛ "اليوم الذي تم مناقشته أولاً" يتطلب الثلاثاء. السؤال يحدد أي حالة هي الأهم.
- احفظ "أول الثلاثاء → خميس مؤكد / 14:30 / £8" دون تغيير بدلاً من اختيار الرقم أو التاريخ الأخير تلقائياً. قراءة هذا النص تختبر التفسير؛ ولا يثبت التقاط التصحيح في الكلام. التسجيل لا يوفر إعادة تشغيل خلال الاختبار.
The written booking first discussed Tuesday but confirmed Thursday. What answers “day first discussed”?
The question requests the first proposal, not the confirmed day.
الإعدادات اليومية تأتي أولاً
- يحتوي الاستماع على أربعة أجزاء مع عشرة أسئلة لكل جزء، مما يجعل إجمالي أربعين سؤالاً. الجزء 1 هو محادثة لشخصين في إعداد يومي؛ الجزء 2 يتكلم فيه شخص واحد عن موضوع يومي.
- تسمع التسجيلات مرة واحدة. تأتي الأسئلة بناءً على المعلومات في التسجيل، لكن متطلباتها قد تختلف: حقيقة معينة، أو شرح، أو عدة خيارات، أو علاقة. اقرأ التعليمات بدلاً من افتراض أن كل إجابة عبارة عن فراغ بكلمة واحدة.
How many parts does IELTS Listening have?
Four parts, 10 questions each.
Complete: you answer ___ questions in Listening.
10 + 10 + 10 + 10 = 40.
You hear each recording once only.
Recordings are heard once during the test. Replay after answering is useful review, kept separate from the first-attempt result.
إعدادات الدراسة تتطلب علاقات وكلمات أيضاً
- الجزء 3 هو محادثة تعليمية/تدريبية، مثل نقاش الطلاب حول العمل مع مدرّب. لا تبني استراتيجية على عدد قائلين مذكور كحد أقصى. الجزء 4 له متحدث واحد حول موضوع أكاديمي.
- راقب من يقترح فكرة، ومن يقبلها، وما يدعم الادعاء، وأي تفصيل يطلبه السؤال. قد تكون كلمة الموضوع المألوفة موجودة في اقتراح مرفوض؛ إن كان الثلاثاء في الحجز المكتوب صحيحاً كتقديري أولي وخطأً كيوم مؤكد.
What do you hear in Part 4?
Part 4 is one speaker on an academic topic. Parts 1 and 2 are everyday English.
Match each part to what you hear.
The first two parts use everyday settings; the last two use educational/training or academic settings. Do not infer a fixed maximum speaker count.
أدخل إجابات الكمبيوتر أثناء الاختبار
- قاعدة الاستماع تدوم حوالي ثلاثين دقيقة. على جهاز الكمبيوتر، أدخل الإجابات أثناء الاستماع واستخدم فترة التحقق المعروضة. لا تخطط لنسخ أربعين إجابة خلال فترة النقل العشر دقائق للاختبار الورقي القديم.
- أعلنت IELTS عن التحول بعيداً عن الاختبارات الورقية من منتصف 2026، مع تواريخ مختلفة حسب السوق. لا تزال العين الورقية القديمة قادرة على تعليم محتوى مفيد، لكن تعليماتها لنقل الإجابات ليست نموذجاً لتوقيت الحاسوب. الكتابة على الورق خيار لمكون الكتابة، وليس للاستماع الورقي.
Writing on Paper means the Listening answers are also completed on paper.
It names the Writing component within computer delivery, not a return to paper Listening.
إعادة التشغيل تشخّص الخطأ بدلاً من استبدال النتيجة
- في سجل دراسة أصلي، يحصل المتعلم على إجابات 2/4 صحيحة في المحاولة الأولى، ثم 4/4 بعد المراجعة، وبعدها 3/4 عند الاستماع إلى صوت جديد: 50%، 100% و75% دقة خام تحت ظروف مختلفة. احتفظ بجميع الملاحظات الثلاث؛ فالمواد المألوفة والمساعدة تغيران مستوى الطلب.
- أثناء المراجعة، قارن الإشارة الفوتية، والنص المنقول والإجابة المختارة. قد يتضمن عدم التقاط الخميس مشكلة في التعرف الصوتي، أو الانتباه، أو تجاهل تصحيح. اختر إصلاحاً من تلك الأدلة، ثم حاول تسجيلاً جديداً؛ قد تختلف المقاطع المختلفة في الصعوبة أيضاً.
What raw percentage is 2 of 4 correct on the first attempt?
2 ÷ 4 × 100 = 50%; review does not overwrite this result.
تحقق من التسجيلات الفعلية وتسميات التدريب الأصلية
- عينات المكتبة الرسمية هي أمثلة مُنشَرة للتدريب؛ المجموعات المنشورة الأخرى للموقع هي تدريب مكتوب. المسودة ذات النص فقط ليست مجموعة استماع كاملة. للتدرب بشكل مستقل، استخدم تسجيلات صوتية فعلية مخفي النصوص واتبع تعليمات التشغيل الخاصة بها.
- تلخيص: حدد هدف السؤال، استمع مرة واحدة، راجع الإشارة الفوتية التي فويتها، وتحقق من النقل. المصادر المُتحقَّقة في 2 أكتوبر 2026: شكل استماع آيلتس، أسئلة نموذجية، تحديث التسليم. لا يتنبأ أي نسبة خام هنا بدرجة رسمية.
- يمكن أن يساعد إعادة التشغيل في التعلم؛ سجّله كمراجعة. الصوت الفعلي ضروري لتقييم الاستماع لمرة واحدة.
Match the distinctions in this worked case.
Keep the first result and the review note separately. The next fresh recording checks whether paying attention to corrections helps without a transcript.
What should be recorded as one-play performance?
A learner misses a booking time on the first play. After marking, they replay the line with the transcript and notice a correction from Tuesday to Thursday. Keep the first result and the review note separately. The next fresh recording checks whether paying attention to corrections helps without a transcript.