不是 … ，就是 … (إما … أو …)
Introducedزوج محدد من البدائل قد يكون خاطئاً رغم تأكيد المتحدث له
- صديق يخمن أن شخصاً ما إما يقرأ أو نائم.
- he他either不是(doing)在sleep睡觉，or就是(doing)在read看书。 — يقدم المتحدث هذين البديلين كاحتمالات.
A friend guesses someone is either reading or sleeping. What does 他不是在睡觉，就是在看书。 communicate?
The speaker presents those two alternatives as the possibilities. This is the speaker's account, which can be wrong. It does not prove that other activities are impossible in reality.
بناء الصيغة
- النمط في هذه الدرس هو either不是 … ，or就是 … (إما … أو …). استخرج منه من الأمثلة المترجمة أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
he他either不是(doing)在sleep睡觉，or就是(doing)在read看书。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: He's either sleeping or reading: 他不是在睡觉，____ 在看书。
不是 + A，就是 + B = إما A أو B: 不是睡觉,就是看书.
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي he他either不是(doing)在sleep睡觉，or就是(doing)在read看书。: يقدم المتحدث هذين البديلين كاحتمالات.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
In 他不是在睡觉，就是在看书, what alternatives does the speaker present?
The speaker presents sleeping and reading as the alternatives. This account may be mistaken; the grammar does not prove that no other activity is possible.
معرفة الحدود
- هذا هو وصف المتحدث، والذي قد يكون غير صحيح.
- لا يثبت ذلك استحالة وجود أنشطة أخرى في الواقع.
不是…就是… تقول إن الإجابة هي أحدهما الاثنان.
The speaker asserts one of the two alternatives. The assertion is not independent evidence that the pair exhausts reality.
The wording itself proves no other activity is possible.
This is the speaker's account, which can be wrong. It does not prove that other activities are impossible in reality. The speaker presents those two alternatives as the possibilities.
استخدام التمييز
- يعرض المتحدث هذين البديلين كاحتمالات.
- هذا هو سرد المتحدث، والذي قد يكون خاطئاً. لا يثبت أن الأنشطة الأخرى مستحيلة في الواقع.
to read阅读complete完整consultation参考：HSK 5 grammar — Sentence patterns。
A friend guesses someone is either reading or sleeping. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.