الفعل + 就 + الفعل (عدم الاهتمام / رفع كتف)
Introducedقبول تحدٍّ في الإطار المكرر
- يتحدّيك صديق بالذهاب؛ توافق عليه بثبات.
- go去then就go去，fear怕what什么。 — يقبل المتحدث الذهاب ويتجاهل التحدي.
A friend challenges you to go; you agree defiantly. What does 去就去，怕什么。 communicate?
The speaker accepts going and dismisses the challenge. Tone may show defiance, resignation or indifference. The repeated verb does not mean the speaker has no feelings at all.
بناء الصيغة
- النمط في هذا الدرس هو Verb + then就 + Verb (عدم المبالاة / تكتّف الكتفين). حدد موقعه في الأمثلة الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
go去then就go去，fear怕what什么。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Fine, I'll go — what's there to fear? 去 ____ 去，怕什么。
الفعل + 就 + الفعل = رفع كتف: اذهب واذهب، ما الخوف؟
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، go去then就go去，fear怕what什么。: يقبل المتحدث الذهاب ويتجاهل التحدي.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
坏了就坏了 يعبر عن…
هو يلقي بالنتيجة جانباً: ليس أمراً كبيراً.
معرفة الحدود
- قد يُظهر النبرة الثورة أو الاستسلام أو عدم المبالاة.
- تكرار الفعل لا يعني أن المتحدث ليس لديه أي مشاعر على الإطلاق.
يتم تكرار الفعل حول 就 (اذهب واذهب).
نعم — الفعل + 就 + (نفس) الفعل.
In the opening situation: The speaker accepts going and dismisses the challenge.
Tone may show defiance, resignation or indifference. The repeated verb does not mean the speaker has no feelings at all. The speaker accepts going and dismisses the challenge.
استخدام التمييز
- يقبل المتحدث الذهاب ويتجاهل التحدي.
- قد يُظهر النبرة الثورة أو الاستسلام أو عدم المبالاة. تكرار الفعل لا يعني أن المتحدث ليس لديه أي مشاعر على الإطلاق.
to read阅读complete完整consultation参考：HSK 5 grammar — Sentence patterns。
A friend challenges you to go; you agree defiantly. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.