之所以 … 是因为 … (النتيجة قبل السبب)
Introducedضع الأثر قبل السبب المقترح له
- يشرح تقرير سبب نجاح مشروع ما.
- السبب الذي نجح فيه المشروع هو أن الجميع تعاونوا. — يأتي النتيجة الناجحة أولاً، ويأتي سببها المقترح بعدها is because是因为.
A report explains why a project succeeded. What does 项目之所以成功，是因为大家合作。 communicate?
The successful result comes first and its proposed cause follows 是因为. The grammar organises an explanation. The causal claim still needs evidence; the construction does not prove it.
بناء الصيغة
- النمط في هذا الدرس هو the reason ... is之所以 … is because是因为 … (النتيجة قبل السبب). حدد موقعه في الأمثلة الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
he他the reason ... is之所以succeed成功，is because是因为hard work努力。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: The reason he succeeded is hard work: 他 ____ 成功，是因为努力。
之所以 + النتيجة،是因为 + السبب: 之所以成功,是因为努力.
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، item项目the reason ... is之所以succeed成功，is because是因为everyone大家to cooperate合作。: تأتي النتيجة الناجحة أولاً ويأتي السبب المقترح الذي يليه is because是因为.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
ماذا يأتي مباشرة بعد 之所以?
之所以 + النتيجة، ثم 是因为 + السبب.
معرفة الحدود
- ينظم القواعد الشرح.
- لا يزال الادعاء السببي بحاجة إلى دليل؛ ولا يثبت البناء ذلك.
هذا النمط يضع النتيجة أولاً والسبب ثانياً.
نعم — إنه يعكس 因为…所以… (السبب → النتيجة).
In the opening situation: The successful result comes first and its proposed cause follows 是因为.
The grammar organises an explanation. The causal claim still needs evidence; the construction does not prove it. The successful result comes first and its proposed cause follows 是因为.
استخدام التمييز
- تأتي النتيجة الناجحة أولاً ويأتي السبب المقترح الذي يليه is because是因为.
- ينظم القواعد الشرح. لا يزال الادعاء السببي بحاجة إلى دليل؛ ولا يثبت البناء ذلك.
اقرأ المرجع الكامل: قواعد HSK 5 — جمل السبب والنتيجة.
A report explains why a project succeeded. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.