受 (يُستقبل / يُتأثر)
Introducedحدد من يستقبل التحية
- الطلاب يحبون المعلم: this (person)这位teacher老师very很be popular / welcomed受欢迎。 — هذا المعلم محبوب. المعلم هو الشخص الذي يتلقى رد فعل إيجابي.
- الجملة لا تقول إن المعلم يحيي شخصًا آخر. كما أنها لا تثبت أن كل الطلاب يحبونه.
Many people like a particular teacher. What does 这位老师很受欢迎。 communicate?
The teacher receives a favourable response from others. Learn established combinations such as 受欢迎 and 受影响. 受 is not a universal replacement for 被 before any verb.
تعلم التراكيب الثابتة
- be popular / welcomed受欢迎 تصف الاستقبال المحبب أو الشهرة؛ be受influence影响 تصف التأثر؛ get hurt / injured受伤 تصف التعرض للأذى.
- احفظ هذه التراكيب ككلمات أو عبارات. حرف be受 ليس موضعًا بديلاً عن (passive: by)被 قبل كل فعل.
he他very很be受welcomed欢迎。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: He's very popular: 他很 ____ 欢迎。
受 + الفعل / الاسم = يُخضع لـ / يتلقى: محبوب.
عكس وجهة النظر بعناية
- student学生welcomed欢迎teacher老师. تجعل الطلاب هم من يقدمون التحية. أما teacher老师be受student学生welcomed欢迎. فتبقي المعلم كمتلقٍ للتحية.
- كلاهما يصف رد فعل إيجابي في هذا المثال. حرف be受 لا يعني أن كل شخص متأثر يتعرض لشيء سيئ.
受伤 means…
受 marks the subject as the one affected: 受伤, 受影响.
Match the complete sentence to its recipient or affected subject.
Track the person or thing receiving the response or effect, rather than reversing the source and recipient.
اتبع التأثير المسمى
- competition (sports etc)比赛be受weather天气influence影响. تعني أن المباراة تتأثر بالطقس. الطقس هو مصدر التأثير، والمباراة هي المتأثرة.
- الجملة وحدها لا تعلن الإلغاء. التأخير أو تغير الظروف أو الإلغاء يحتاج إلى معلومات إضافية.
受 gives the sentence a passive flavour (the subject undergoes it).
Yes — 受欢迎 / 受伤 / 受影响.
受 can replace 被 before every verb without changing the grammar.
受欢迎, 受伤 and 受影响 are established combinations. Do not replace 被 with 受 before every verb.
比赛受天气影响 proves that the match was cancelled.
An effect is reported; cancellation is one possible extra fact, not part of the phrase itself.
افصل الشرط عن سببه
- he他get hurt / injured受伤(completed / change)了。 يُفيد بأنّ الشخص أُصيب، دون أن يسمي مهاجمًا أو سببًا أو نيةً.
- تقرير خيالي يقول إن ثلاثة من ثمانية لاعبين أُصيبوا. يتبقى خمسة لم يُذكروا بإصابتهم؛ الأرقام مستمدة من التقرير وليس من be受.
A fictional report lists eight players and says three were injured. How many players are not reported injured?
Eight minus three is five. 受伤 reports injury without naming its cause or intention.
تتبع المتلقي والمزعم
- حدد من يستقبل الاستجابة أو التأثير. تحقق من التعبير الثابت وأي مصدر مذكور صراحة، مثل student学生 (طالب) أو weather天气 (الطقس).
- لا تستنتج الشعبية الشاملة أو الإيذاء المقصود أو الإلغاء. استخدم جملة كاملة منفصلة إذا كنت بحاجة لتقديم تلك المعلومات الإضافية.
Read the full reference: HSK 5 grammar — Verb phrases.
Recall the situation: Identify who receives the welcome. Decide what the speaker wanted to communicate. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.