…以来 (منذ ذلك الحين).
Introducedالفترة منذ التخرج ليست قائمة عمل مستمر
- عند النقطة الحالية في محادثة أصلية، graduation毕业since以来，I我all along一直very很busy忙. تصرف مشغولًا خلال الفترة منذ التخرج. يضع حدث التخرج نقطة البداية؛ تزود المحادثة الحالية بنقطة المرجع النهائية.
- لا تدعي هذه الوصف العادي أن كل ثانية كانت تحتوي على عمل أو أن المتحدث لم ينام أبدًا. يحدد since以来 الإطار الزمني؛ بقية الجملة تقول ما حدث داخلها.
You describe your workload from graduation to the present. What does 毕业以来，我一直很忙。 communicate?
The relevant period starts at graduation and extends to now. The reference endpoint may be the narrative present in a report. 以来 does not itself claim that every moment contained work.
ضع since以来 بعد تعبير الوقت أو الحدث
- graduation毕业since以来 تعني منذ التخرج في الاستخدام الحديث المُعلَّم هنا. 三年since以来 تشير إلى الفترة خلال ثلاث سنوات الماضية، تصل إلى نقطة المرجع الحالية.
- يمكن للتعبير السابق أن يشير إلى حدث أو تاريخ أو مدة. since以来 ليس حرف جر بأسلوب إنجليزي يُوضع قبل graduation毕业. اقرأ العبارة الزمنية بأكملها قبل تحديد نقطة بداية فترتها.
graduation毕业since以来，I我all along一直very很busy忙。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Since graduating, I've been busy: 毕业 ____，我一直很忙。
الزمن / الحدث + 以来 = منذ ذلك الحين: 毕业以来,我一直很忙.
الفاعل يوفر التكرار، وليس كلمة since以来 وحدها
- جملة graduation毕业since以来，I我return回school学校three times三次(completed / change)了. تصف ثلاث زيارات خلال الفترة منذ التخرج. ولا تحول تلك الزيارات إلى فعل مستمر.
- قارن مع graduation毕业since以来，I我all along一直very很busy忙. Comes ongoing description من all along一直very很busy忙، بينما الأحداث المحسوبة تأتي من three times三次. يمكن لنفس علامة الفترة أن تحيط بأنواع مختلفة من الأحداث أو الحالات.
graduation毕业since以来，I我return回school学校three times三次了。
In a conversation taking place now, 毕业以来 frames which period?
The event graduation is the start, and the current conversation supplies the reference endpoint. A dated report can have its own reference point.
In 毕业以来，我回学校三次了, how many returns to school are stated?
三次 supplies the count; 以来 supplies the period.
افصل بين since و after و before
- جملة graduation毕业after以后，I我to move (i.e. relocate…搬to / arrive到(completed / change)了Shanghai municipality…上海. تحدد انتقالًا بعد التخرج؛ ولا تصف بحد ذاتها فترة تمتد حتى الآن. أما graduation毕业since以来،I我return回school学校three times三次(completed / change)了. فتحسب الزيارات عبر فترة since.
- graduation毕业before以前 يتعلق بالوقت قبل التخرج. يمكن لهذه الصيغ أن تصف أحداثًا في نفس القصة الحياتية لكنها تعطي علاقات زمنية مختلفة. لا تقم بالتبديل بينها لمجرد تطابق الأسماء القريبة.
以来 يُضاف بعد الوقت / الحدث.
نعم — منذ التخرج، منذ زمن طويل.
以来 by itself means that an action occurred continuously at every moment.
以来 frames the period. 三次 can count separate events within it; 一直很忙 supplies an ongoing description in the opening example.
تقرير مؤرخ يوفر حاضره الخاص
- تقرير كُتب في 2024 يقول 2020grain年since以来،school学校to open (transitive or…开(completed / change)了Sanmen county in Taizhou…三门新课. يصل عدده إلى نقطة مرجع التقرير، وليس تلقائيًا يوم قراءتك له في 2026.
- عند تحديث ذلك التقرير، تحقق من فتح الكورسات اللاحقة قبل إعادة العد. كلمة since以来 لا تُحدث الأدلة صمتًا، تمامًا كما لا يمكن لجدول زمني مطبوع أن يدرك أنك أخطرت الحافلة.
A report written in 2024 counts courses opened since 2020. You read it in 2026. What needs checking before updating its count?
The dated report’s evidence ends at its reference point. Later changes need new information.
انتقل الفترة مع الحفاظ على العدد
- الجملة الأصلية: this这个moon月since以来，I我to read out读(completed / change)了两本书. توضع قرءت كتابين خلال الفترة منذ بدء هذا الشهر. ولا تدعي قرءة كتابين كل يوم أو تحدد العناوين دون معلومات إضافية.
- المرجع المعنوي: قاموس التعليم المختصر: since (a previous event)以來. تواريخنا وأعدادنا وأمثلة ours هي حالات تعليمية أصلية. انظر مرجع الوحدة.
- اقرأ نقطة البداية ونقطة النهاية المرجعية والفاعل بشكل منفصل؛ فإن علامة الفترة لا توفر تكرارًا أو عددًا حاليًا جديدًا.
Match each time phrase to its taught relation.
The event word is shared, but the time relation differs.
Recall the situation: A period from graduation is not a list of nonstop work. Decide what the speaker wanted to communicate. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.