مكمّل احتمالي 得 / 不 (HSK 4)
Introducedالنتيجة القابلة للتحقيق تختلف عن الإذن
- يمكنك فهم النص في كتاب معين.
- this这(measure word)本book书I我read看(can)得understand懂。 — (can)得 تُشير إلى أن الفهم قابل للتحقيق من خلال القراءة.
You can understand the text in a particular book. What does 这本书我看得懂。 communicate?
得 marks understanding as achievable through reading. 看不懂 denies that result, not permission to read. 能 can express ability as well as permission, so it is not a permission-only contrast word.
بناء الصيغة
- النمط في هذا الدرس هو مكمل إمكان (can)得 / not不 (HSK 4). جدّه في أمثلة التداخل الأصلي أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
this这(measure word)本book书I我read看(can)得understand懂。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: (I) can understand this book: 这本书我看 ____ 懂。
Verb + 得 + mكمّل = يمكن: 看得懂.
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، this这(measure word)本book书I我read看(can)得understand懂: (can)得 تُشير إلى أن الفهم قابل للتحقيق من خلال القراءة.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
看不懂 يتعلق بـ…
يتعلق بتحقق النتيجة، ليس الإذن.
معرفة الحدود
- unable to make sense of…看不懂 ينفي تحقيق النتيجة، ولا ينفي الإذن في القراءة.
- يمكن لـ can / be able to能 أن تعبر عن القدرة أيضًا بالإضافة إلى الإذن، لذا فهي ليست كلمة تباين مخصصة للإذن فقط.
能 can express ability as well as permission, while 看不懂 concerns the achievable result.
Do not label 能 permission-only. The potential complement focuses on whether understanding can be achieved.
能 can only express permission, never ability.
看不懂 denies that result, not permission to read. 能 can express ability as well as permission, so it is not a permission-only contrast word. 得 marks understanding as achievable through reading.
استخدام التمييز
- (can)得 تُشير إلى أن الفهم قابل للتحقيق من خلال القراءة.
- كلمة "denies" تعني إنكار النتيجة، وليس الرفض لقراءة ما. كلمة "can" يمكن أن تعبر عن القدرة بالإضافة إلى الإذن، لذا فهي ليست كلمة تمييز مخصصة للإذن فقط.
اقرأ المرجع الكامل: قواعد HSK 4 — المكمّلات.
You can understand the text in a particular book. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.