尽管 … ，但是 … (على الرغم من)
Introducedالإقرار بحقيقة مع الاحتفاظ بالاستنتاج
- لم يمنع هطول المطر مجموعة من الذهاب.
- although尽管rain下雨，but但是we我们still还是go去(completed / change)了。 — ذهبت المجموعة على الرغم من المطر الذي تم إقراره.
Rain did not stop a group from going. What does 尽管下雨，但是我们还是去了。 communicate?
The group went despite the conceded rain. 尽管 is similar to 虽然 in this frame. 尽管 also occurs in permission such as 有问题尽管问, so it is not always a concessive connector.
بناء الصيغة
- النمط في هذه الدرس هو although尽管 … ，but但是 … (على الرغم من). استخرجها من الأمثلة الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
although尽管rain下雨，but但是we我们still还是go去了。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Although it rained, we still went: ____ 下雨，但是我们还是去了。
尽管 … ，但是 … = على الرغم من: 尽管下雨,但是我们还是去了.
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، although尽管rain下雨，but但是we我们still还是go去(completed / change)了。: ذهبت المجموعة على الرغم من المطر الذي تم إقراره.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
尽管 أقرب في المعنى إلى…
尽管 ≈ 虽然; كلاهما يرتبط بـ 但是 / 还是.
معرفة الحدود
- على الرغم من أنه مشابه لـ although虽然 في هذا السياق.
- كما يظهر although尽管 أيضًا في أذونات مثل to have / there is有question问题although尽管to ask问، لذا فهو ليس دائمًا رابط استثنائيًا.
尽管 تستعير حقيقة، وتبقى الجملة الرئيسية رغم ذلك.
نعم — "حتى لو X، لا يزال Y".
In the opening situation: The group went despite the conceded rain.
尽管 is similar to 虽然 in this frame. 尽管 also occurs in permission such as 有问题尽管问, so it is not always a concessive connector. The group went despite the conceded rain.
استخدام التمييز
- ذهب المجموعة رغم هطول الأمطار المتوقع.
- على الرغم من أنه مشابه لـ although虽然 في هذا السياق. كما يظهر although尽管 أيضًا في أذونات مثل to have / there is有question问题although尽管to ask问، لذا فهو ليس دائمًا رابط استثنائيًا.
Read the full reference: HSK 4 grammar — "But" statements.
Rain did not stop a group from going. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.