عبارة + 吗 (تأكيد نعم/لا)
Introducedاسأل دون تحديد الإجابة مسبقاً
- تسأل صديقك ما إذا كان شبعاً بعد الغداء.
- you你full吃饱(completed / change)了(yes/no ?)吗؟ — حرف (yes/no ?)吗 يحول الجملة التي تعبر عن الشبع إلى سؤال بنعم/لا.
You ask a friend whether they are full after lunch. What does 你吃饱了吗？ communicate?
吗 turns the statement about being full into a yes/no question. The question need not imply a particular expected answer. A direct alternative question such as 喝茶还是咖啡 uses a different form.
بناء الصيغة
- النمط في هذا الدرس هو جملة + (yes/no ?)吗 (تأكيد نعم/لا). استخرجها من الأمثلة المفسرة الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
you你full吃饱了吗？
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Are you full? 你吃饱了 ____?
عبارة + 吗؟ تصنع سؤال نعم/لا: 你吃饱了吗?
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، you你full吃饱(completed / change)了(yes/no ?)吗؟: حرف (yes/no ?)吗 يحول الجملة التي تعبر عن الشبع إلى سؤال بنعم/لا.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
What answer type does 你吃饱了吗 ask for?
吗 forms a yes/no question. A particular speaker expectation is not required.
معرفة الحدود
- السؤال لا يشترط أن يحتوي على إجابة متوقعة محددة.
- مثل سؤال بديل مباشر كـ to drink tea喝茶or / still还是coffee (loanword)咖啡 يستخدم صيغة مختلفة.
إضافة 吗 تحافظ على ترتيب الكلمات للعبارة دون تغيير.
نعم — فقط أضف 吗؛ بدون إعادة ترتيب: 你吃饱了 → 你吃饱了吗?
In the opening situation: 吗 turns the statement about being full into a yes/no question.
The question need not imply a particular expected answer. A direct alternative question such as 喝茶还是咖啡 uses a different form. 吗 turns the statement about being full into a yes/no question.
استخدام التمييز
- حرف (yes/no ?)吗 يحول الجملة التي تعبر عن الشبع إلى سؤال بنعم/لا.
- السؤال لا يشترط أن يحتوي على إجابة متوقعة محددة. مثل سؤال بديل مباشر كـ to drink tea喝茶or / still还是coffee (loanword)咖啡 يستخدم صيغة مختلفة.
اقرأ المرجع الكامل: قواعد HSK 4 — حروف العطف.
You ask a friend whether they are full after lunch. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.