的 / 得 / 地 (الثلاثة “de”)
Introducedنطق واحد يشغل ثلاث أدوار مختلفة
- تصف قراءة طالب متقن بعناية.
- conscientious认真('s)的student学生conscientious认真(adverb -ly)地to read a book读书，to read out读(degree)得very很clear清楚。 — ('s)的 تُعدّل student学生؛ (adverb -ly)地 تُمثّل طريقة to read out读؛ (degree)得 تُقدم جودة القراءة.
You describe a careful student's careful reading. What does 认真的学生认真地读书，读得很清楚。 communicate?
的 modifies 学生; 地 marks the manner of 读; 得 introduces the quality of reading. Find the grammatical role rather than relying only on the next character. 我说的是实话 contains 的 before 是, because 的 closes a noun-like phrase; the simple before-noun rule is a beginner guide.
بناء الصيغة
- النمط في هذه الدرس هو ('s)的 / (degree)得 / (adverb -ly)地 (الـ "de" الثلاث). ستجده في الأمثلة الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
my我('s)的book书。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: “my book”: 我 ____ 书。
的 + اسم = وصف / ملكية: 我的书.
قراءة الأمثلة في السياق
he他run跑(degree)得very很fast快。
- في المثال الافتتاحي، conscientious认真('s)的student学生conscientious认真(adverb -ly)地to read a book读书，to read out读(degree)得very很clear清楚。: ('s)的 تُعدّل student学生؛ (adverb -ly)地 تُمثّل طريقة to read out读؛ (degree)得 تُقدم جودة القراءة.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
أي “de” يأتي بعد فعل ليقول كم جيد؟ 跑 __ 快
فعل + 得 + درجة: 跑得快 (يرض بسرعة).
طابق كل “de” مع وظيفتها.
的 اسم · 得 فعل-درجة · 地 فعل-أسلوب.
بني: “هو يركض بسرعة كبيرة.”
فعل + 得 + درجة: 他 + 跑得 + 很快.
معرفة الحدود
- ابحث عن الدور النحوي بدلاً من الاعتماد فقط على الحرف التالي.
- my我variant of 说说('s)的to be / is是truth实话 تحتوي على ('s)的 قبل to be / is是، لأن َ closing عبارة شبيهة بالاسم؛ قاعدة البسط قبل الاسم هي دليل للمبتدئين.
Every 的 must have a noun immediately after it.
Find the grammatical role rather than relying only on the next character. 我说的是实话 contains 的 before 是, because 的 closes a noun-like phrase; the simple before-noun rule is a beginner guide. 的 modifies 学生; 地 marks the manner of 读; 得 introduces the quality of reading.
استخدام التمييز
- ('s)的 تُعدّل student学生؛ (adverb -ly)地 تُمثّل طريقة to read out读؛ (degree)得 تُقدم جودة القراءة.
- ابحث عن الدور النحوي بدلاً من الاعتماد فقط على الحرف التالي. my我variant of 说说('s)的to be / is是truth实话 تحتوي على ('s)的 قبل to be / is是، لأن َ closing عبارة شبيهة بالاسم؛ قاعدة البسط قبل الاسم هي دليل للمبتدئين.
اقرأ المرجع الكامل: HSK 3 grammar — Particles.
You describe a careful student's careful reading. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.