التعرف على غرض النص والقراءة للبحث عن أدلة

رسالة ترحيبية والتقارير تؤدي وظائف مختلفة

• مركز في الحي الافتراضي يريد متطوعين جدد. دعواته تشجع الناس على الانضمام؛ تقريره القصير يشرح ما حدث خلال تجربة تجريبية. قراءة كلاهما كإعلانات سيخفي حدود التقرير. نوع النص يغير ما يجب البحث عنه.
• درس أصلي متوافق مع GAC008 يعلم الغرض، الجمهور، القراءة السريعة، التنقل والاستنتاج. النصوص أدناه مواد فصل دراسية مخترعة. ليست نتائج عن مجتمع حقيقي أو تقييم رسمي.

حدد الجمهور قبل اختيار اللغة

• اقرأ الدعوة للقارئ المستهدف والإجراء المطلوب. الخطاب المباشر، التفاصيل العملية والنبرة المشجعة مناسبة لدعوة عامة. يحتاج القارئ إلى معرفة ما إذا كان بإمكانه الحضور، وأين يذهب وكيف يستجيب.
• يوجه التقرير سؤالاً مختلفاً: ما الأدلة التي تدعم الاستنتاج؟ تجربته المسماة، عدده وحدوده تناسب تقريراً قصيراً قائماً على الأدلة. الكتابة الأكاديمية يمكن أن تستخدم كلمات بسيطة؛ لا تحتاج لكلمات طويلة لتصبح تحليلية.

Invitation: Want to help a neighbour practise everyday English? Join our volunteer introduction at East Hall on Saturday at ten. No teaching experience is required. Please email the centre by Thursday so we can prepare enough materials.

Trial report: In a four-week centre trial, eighteen adults attended at least one conversation session. Eleven returned for a second session. Interview comments suggested that evening times helped some participants attend. However, the trial did not compare evening and daytime groups, and it cannot show that timing alone caused repeat attendance.

امسح البنية، ثم تنقل للتفاصيل

• المسح يعني القراءة السريعة لغرض البنية العام. الدعوة تنتقل من الفائدة إلى تفاصيل الحدث إلى الاستجابة. التقرير ينتقل من العدود إلى احتمال التفسير إلى الحد. اكتب غرضاً في جملة واحدة لكل منهما قبل الإجابة على أسئلة التفاصيل.
• التنقل يعني البحث عن تفصيل معين، مثل الموعد النهائي أو عدد المشاركين. ابحث عن "الخميس" لموعد الاستجابة. في التقرير، افصل بين Drivers الذين عادوا مرة أخرى (11) والأشخاص الـ 18 الذين حضروا على الأقل مرة واحدة؛ كلا الرقمين يجيبان عن أسئلة مختلفة.

افصل بين ما هو مذكور وما تستنتجه

• تسمح الدعوة صراحة للأشخاص بدون خبرة تعليمية. لا تنص على أن جميع التدريب غير ضروري أو أن الجميع سيصبحون معلمين مدفوعي الأجر. الاستنتاج المعقول يبقى قريباً من الكلمات؛ الافتراض غير المدعوي يضيف معلومات.
• يشير التقرير إلى أن أوقات المساء ساعدت بعض People. هذا أضعف من "المساء دائماً يزيد الحضور." ابحث عن كلمات النطاق مثل some، suggested و cannot. إزالتها تقوي الادعاء بما يتجاوز الأدلة.

اكتب لقرّاء واحد ولغرض واحد

• اكتب دعوة بـ70 كلمة لمجموعة قراءة افتراضية. شمل القارئ المستهدف، والنشاط، والمكان، والوقت، وإجراء الاستجابة. استخدم نبرة ودية وحدد بوضوح التفاصيل الافتراضية؛ لا تروج لحقيقة حقيقية لم يتم الموافقة عليها.
• ثم اكتب تقريراً بـ70 كلمة باستخدام ممر المحاولة فقط. شمل عددي الحضور، واقتراح المقابلة، وحد المقارنة. حافظ على لغة متوازنة بدلاً من استعارة وعود الدعوة.

راجع الفهم المحتمل للقرّاء

• اطلب من زميل تحديد غرض كل نص دون رؤية التسمية الخاصة بك. إذا لم يتمكنوا، أعد صياغة المقدمة والخاتمة. ثم اطلب منهم العثور على تفصيل عملي واحد أو قيد للأدلة. النص المفيد يسمح للقرّاء بإنجاز الغرض المقصود منه.
• تحقق من تقريرك بنفسكsource: ثمانية عشر شخصاً حضروا أولاً أو لاحقاً، وأربعة عشر شخصاً حاضرون بشكل متكرر، وتعليقات من بعض الأشخاص، ولا يوجد مجموعة مقارنة. يجب أن تكون دعوتك قابلة للاستخدام، ويجب أن يكون تقريرك دقيقاً. لا يحتاج أي منهما إلى ادعاءات نجاح افتراضية.